Teoria da Aprendizagem Significativa: AusubelA teoria de David Ausubel é baseada na visão cognitivista e segundo estavisão, aprendizagem é a organização e integração de material na estrutura cognitiva do indivíduo. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o aluno e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos relevantes já existentes na estrutura do aluno. Show
Novas idéias e informações são aprendidas e retidas na medida em que existem pontos de ancoragem . A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva de quem aprende Aprendizagem implica em modificações na estrutura cognitiva e não só acréscimos. À medida em que a aprendizagem significativa ocorre, conceitos são
desenvolvidos,elaborados e diferenciados em decorrência de sucessivas interações:
Teóricos da Aprendizagem: Gagne Vá para Por que Usar Modelos Instrucionais? Revista: Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo ISSN: 1989-4155Autores e infomación del artículoGilmar Ferreira De Aquino Filho Jonatas Teixeira Machado Luiz Henrique Amaral Faculdade de Tecnologia de São Vicente Resumo Palavra-chave: Aprendizagem significativa, Ensino, Educação, Avaliação. Abstract Keyword: Significant learning - Teaching - Education - Assessment. Para citar este artículo puede uitlizar el siguiente formato: Gilmar Ferreira De Aquino Filho, Jonatas Teixeira Machado y Luiz Henrique Amaral (2015): “Ausubel: aprendizagem significativa e avaliação”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (octubre 2015). En línea: http://www.eumed.net/rev/atlante/10/ausubel.html INTRODUÇÃO David Ausubel, psicólogo norte-americano, criou o conceito de aprendizagem significativa. Segundo ele, quanto mais se sabe, mais se aprende. O fator isolado mais importante que permite a aprendizagem é aquilo que o aluno já conhece, baseando-se nisso para assimilar novos
conhecimentos. 2. DESENVOLVIMENTO Através da aprendizagem significativa, integrar novas informações torna mais fácil a aplicação do conhecimento, posteriormente, em atividades mais complexas.
Ausubel é um defensor do construtivismo porque, para ele, o aluno é o principal construtor da sua aprendizagem. 2. Subsunçor 3. Mapas Conceituais Mapas Conceituais são representações gráficas que relacionam palavra e conceitos, desde os mais abrangentes até os menos inclusivos e são usados para facilitar, ordenar e dar uma seqüência organizada dos conteúdos a serem estudados, para estimular a aprendizagem de modo adequado. 4. Natureza e Tipos da Aprendizagem Significativa
A Aprendizagem Significativa se divide em três tipos: 5. A utilidade da memorização 6.
A avaliação em aprendizagem significativa Para Ausubel (2000), a melhor maneira de evitar a simulação da aprendizagem significativa é formular questões e problemas de uma maneira nova e não familiar que requeira máxima transformação do conhecimento adquirido. 3. Considerações finais REFERÊNCIAS Recibido: 18/08/2015 Aceptado: 15/10/2015 Publicado: octubre de 2015 Nota Importante a Leer:
Quais os principais conceitos de David Ausubel sobre a aprendizagem significativa?Para Ausubel, quando alguém atribui significados a um conhecimento a partir da interação com seus conhecimentos prévios, estabelece a aprendizagem significativa, independentemente de esses significados serem aceitos no contexto do sujeito.
Quais os principais pontos da aprendizagem significativa?As principais características da aprendizagem significativa são a não arbitrariedade e a substantividade, também chamada de não literal. A combinação desses dois aspectos é o que possibilita esse processo. O fator de não arbitrariedade aponta que não há uma relação imperativa entre os conhecimentos novos e os prévios.
Quais foram os três principais conceitos desenvolvidos por Ausubel?A primeira é que o aluno precisa ter uma disposição para aprender, e a segunda, é que o conteúdo escolar a ser aprendido seja potencialmente significativo, lógica e psicologicamente. O significado lógico diz respeito à natureza do conteúdo, enquanto o significado psicológico refere-se à experiência que cada pessoa tem.
Quais são os três tipos de aprendizagem significativa?Existem três tipos de aprendizagem significativa que são aprendizagem representacional, conceitual e proposicional.
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