Quando se trata de educação ambiental formal assinale o que é falso

ESTAÇÃO 1.1 Texto da questão Sobre os estágios da relação homem X natureza, marque a alternativa falsa: Escolha uma: a. No estágio primitivo, as relações entre homem e natureza obedeciam aos ritmos naturais, uma vez que o homem vivia da coleta de frutos e animais de fácil captura. Nesse estágio o homem, totalmente nômade, pois não se fixava em um território, conseguia viver sem prejudicar o meio ambiente. b. O segundo estágio dessa relação é marcado pela evolução da caça e da pesca a partir de uma economia de subsistência cujos impactos sobre a natureza ainda eram equilibrados. c. A partir do terceiro estágio que se observa um impacto maior na natureza, na medida em que o homem começa a modificar, de forma mais marcante, a paisagem natural. Um dos impactos mais sensíveis do homem sobre a natureza é o fato de que as florestas vão dando lugar a campos de pastagem. d. O principal evento do quarto estágio foi, com certeza, o domínio da agricultura, que fixou definitivamente o homem na terra, favoreceu um incremento da população como nunca antes visto e contribuiu para a sedimentação da cultura e o surgimento do comércio. e. O surgimento da indústria no quinto estágio e a urbanização, que caracteriza o sexto estágio não provocaram grandes problemas ambientais. ESTAÇÃO 1.2 Texto da questão A Educação Ambiental visa promover: Escolha uma: Um processo educativo apenas no âmbito pessoal e interpessoal. O pleno desenvolvimento do educando somente. c. Ampla conscientização ecológica que leve o homem a repensar sua postura diante da vida. Qualificação para o mercado de trabalho. A discussão, apenas, de temas ambientais. ESTAÇÃO 2.1 Questão 1 Texto da questão Sobre a afirmativa abaixo marque a alternativa incorreta. “A Educação possui uma dimensão ambiental”. Escolha uma: a. A Educação Ambiental é uma forma de destacar algo que já é próprio da natureza da Educação. Não está correto planejar, promover e realizar um processo educativo se não consideramos o ambiente do qual emerge o educando - não apenas suas dimensões físico-químicas, mas também suas dimensões sócio-históricas e político-culturais. A diversidade cultural está diretamente associada à diversidade ecológica à nossa volta. A riqueza cultural de um país tem muito a ver com sua biodiversidade em termos de espécies e condições climáticas. d. O reconhecimento da dimensão ambiental na prática educativa não exige do professor uma maior qualificação para lecionar os conteúdos de sua área de trabalho de forma mais interdisciplinar. e. O papel da Educação é discutir não apenas questões de ordem naturais, mas uma infinidade de temas de grande relevância social, como a preservação cultural, a promoção da saúde, a luta pela qualidade de vida, pelo acesso à escolaridade gratuita, pelo fim do desemprego, da violência, da exclusão social, da miséria e de outros muitos males sociais que têm impactos ambientais por vezes irreversíveis. ESTAÇÃO 2.2 Questão 1 Texto da questão Sobre a afirmativa abaixo marque a alternativa incorreta. “Existe uma relação direta entre Meio Ambiente e Cultura”. Escolha uma: a. Tanto a chamada cultura material (alimentos, roupas, artefatos, artesanato etc.) como também a cultura imaterial (crenças, tradições, formas de enxergar a realidade) são influenciadas pela realidade ambiental em que as pessoas vivem, transformando e se adaptando à realidade à sua volta. b. Lugares frios ou quentes, altos ou baixos, ilhados ou desérticos, por exemplo, não promovem culturas diferenciadas relativas às formas de entendimento e adaptação do homem àquela determinada realidade. c. Educar para o meio ambiente é também educar o homem para sua realidade sociocultural, ajudando-o a compreender a relação entre ambiente e cultura. Cultura pode ser entendida como um complexo formado pelos hábitos, crenças, costumes, ideias, comportamentos, símbolos e práticas sociais que se constituem a partir de uma determinada realidade ambiental. Pode-se afirmar que a diversidade cultural está diretamente associada à diversidade ecológica à nossa volta. ESTAÇÃO 3.1 Questão 1 Correto Texto da questão Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) A Conferência de Tbilisi é conhecida como a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental. ( ) A Educação Ambiental pretende mobilizar o homem a assumir uma nova postura ecológica, a agir de forma sustentável, ou seja, atuar na realidade de forma ecologicamente responsável. ( ) A Educação Ambiental é uma prática política que possui uma dimensão coletiva e uma dimensão individual. ( ) São atitudes sustentáveis: utilizar mais transportes coletivos que o individual, realizar coleta seletiva, utilizar racionalmente a água, consumo consciente, reaproveitamento de materiais, entre outros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Escolha uma: F V V V F V V F c. V V V V V V V F V F V V ESTAÇÃO 3.2 Questão 1 Texto da questão Sobre os âmbitos da Educação Ambiental, assinale a única afirmativa incorreta: Escolha uma: a. A Educação Ambiental Formal funciona dentro de uma formalização institucional, ou seja, no âmbito interno de uma instituição formalmente organizada, como uma escola ou uma empresa. A Educação Ambiental Formal se divide em Presencial e Não Presencial. A Educação Ambiental Não Formal assume como principal espaço de trabalho a comunidade em locais como: associações, igrejas, clubes, escolas, lojas e clubes. d. O público-alvo da Educação Ambiental Não Formal é bem menos variado que no âmbito Formal, uma vez que características como nível econômico, faixa etária, escolaridade, religião e várias outras não são niveladas, como ocorre, muitas vezes, dentro de uma instituição específica. e. As principais características da Educação Informal são: não ter um públicoalvo definido e ter um caráter pontual e, muitas vezes, temporário. ESTAÇÃO 4.1 Questão 1 Texto da questão O que é preciso para ser um Educador Ambiental? ( ) Manter-se informado sobre os problemas ambientais da sua localidade. ( ) Ter graduação na área de meio ambiente. ( ) Aprender e praticar o descarte correto de lixo. ( ) Envolver-se em projetos de Educação Ambiental. ( ) Comprometimento com o enfrentamento das questões ambientais. Escolha uma: a. V F V V V F V V F V V V V V F V V V F F F V F F F ESTAÇÃO 4.2 Questão 1 Texto da questão Assinale a alternativa que NÃO se refere à um princípio básico da educação ambiental de acordo com a LEI 9795/99, que definiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Escolha uma: A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, socioeconômico e o cultural. A vinculação entre a ética, educação, trabalho e as práticas sociais. A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais. d. O enfoque holístico (geral), democrático e participativo. e. O desrespeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural. ESTAÇÃO 5.1 Questão 1 Texto da questão Sobre Ética e Educação Ambiental, assinale a afirmativa incorreta. Escolha uma: A moral diz respeito a um nível individual, prático e prescritivo (regras). A ética é social, teórica e virtual, constituindo-se como um campo de análise filosófica. Pode-se dizer que a crise socioambiental é reflexo direto de uma grave crise de ética. d. A dimensão ética da Educação Ambiental tem por fim questionar internamente nossos valores