Qual o papel importância atuação da Filosofia da Educação na educação?

Considerada indispensável ao currículo do Ensino Médio, a Filosofia e a Sociologia foram aprovadas, em julho de 2006, pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), como disciplinas obrigatórias no currículo do Ensino Médio.

Tal exigência se deu devido à percepção que educadores tiveram ao constatar os benefícios que a disciplina oferece aos alunos que trabalham com ela.
A Filosofia em especial, leva o aluno à oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crítico, ou seja, permite a ele experimentar um pensar individual. Sabe-se que cada disciplina apresenta suas próprias características, bem como auxilia a desenvolver habilidades específicas do pensamento que é abordado.

No caso da Filosofia, essa permite e dá oportunidade de realizar o pensamento de maneira bastante pessoal.
O Ensino Médio é geralmente considerado pelos educadores como uma fase de consolidação do aluno jovem, de sua personalidade e seus desejos, a Filosofia apresenta um papel importante e fundamental no sentido de colaboração.

A Filosofia é bastante questionada enquanto disciplina, é necessário que os educadores se conscientizem de que o ensino não deve ser considerado como uma disciplina a mais a ser ensinada. O ideal é que o professor que tem a responsabilidade de aplicar tal disciplina tenha em mente o quanto é necessário fazer com que seus alunos não fiquem dependentes de livros didáticos, não desmerecendo, mas no sentido de não tender para os tão famosos “decorebas” de idéias e autores.

Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Aos educadores que se preocupam com a melhor forma de aplicar a Filosofia, não existe receita pronta. Recomenda-se a priorização de práticas que favoreça a formação de jovens capazes de desenvolver seu próprio pensamento e crítica, formando cidadãos capacitados para enfrentar as diversas situações que poderão surgir em suas vidas.

A Filosofia é fundamental na vida de todo ser humano, visto que proporciona a prática de análise, reflexão e crítica em benefício do encontro do conhecimento do mundo e do homem.

É o campo da filosofia que examina, esclarece e direciona os objetivos, métodos e ações pedagógicas de uma instituição de ensino.

A filosofia da educação pode influenciar na escolha dos assuntos lecionados em uma instituição e na forma que esse ensinamento é feito dentro do currículo básico.

Na maioria das instituições de ensino, ajuda também a inspirar e direcionar o planejamento educacional, programas e processos.

Por ser importante para a educação como um todo, é uma das principais matérias dos cursos de ensino superior, como a pedagogia.

Qual a importância da filosofia da educação?

O processo educacional depende de quatro aspectos fundamentais: a instituição de ensino, os professores, os currículos e os alunos.

Esses quatro aspectos se correlacionam fortemente e se integram ao processo educacional de uma instituição de ensino.

Alguns estudiosos da área acreditam que a educação é resultado de doutrinas filosóficas, e os educadores são, de fato, filósofos.

Por isso, a filosofia da educação é importante na construção e desenvolvimento do processo educacional nos seguintes aspectos:

• Ajuda a entender, manter ou modificar o processo educacional de uma instituição de ensino;
• Identifica conflitos e contradições em qualquer teoria pedagógica que possa atrapalhar o processo educacional dos alunos;
• Desenvolve a capacidade humana de levantar ideias e discutir sobre as diferentes teorias pedagógicas e como elas afetam a vida individual e social dos alunos;
• Direciona a instituição de ensino a entender seu propósito na educação social dos alunos;
• Auxilia e dá apoio no objetivo significativo de qualquer instituição educacional, que é o de qualificar uma pessoa para a vida pública e ser um membro efetivo da sociedade.

O surgimento da filosofia da educação e seus teóricos

Os principais filósofos gregos desenvolveram visões filosóficas da educação que foram incorporadas em suas teorias mais amplas e gerais.

Sócrates afirmou que era fundamental uma educação que buscasse o raciocínio e identificasse as razões para justificar as crenças, julgamentos e ações humanas.

Esse pensamento deu origem à ideia de que a educação deveria encorajar, em todos os estudantes e pessoas, a busca da razão.

Essa teoria também tem sido compartilhada pela maioria das grandes figuras da história da filosofia da educação, apesar das diferenças em suas outras visões filosóficas.

Platão, aluno de Sócrates, defendeu a afirmação de seu mestre, apoiando a ideia de que a tarefa fundamental da educação é ajudar os alunos a valorizar a razão.

Sendo assim, afirmava que a sabedoria deveria estar acima do prazer, da honra e de outras atividades consideradas menos dignas.

Ele estabeleceu uma visão da educação em que diferentes grupos de estudantes receberiam diferentes tipos de educação, dependendo de suas habilidades, interesses e posições na vida.

Sua visão utópica tem sido vista por muitos como um precursor do que veio a ser chamado de “ordenamento educacional”.

Séculos mais tarde, o filósofo americano John Dewey também sustentou a afirmação de que a educação deveria ser adaptada a cada criança de forma individual.

Aristóteles afirmou que o maior propósito da educação é promover a sabedoria e foi mais otimista do que seu mestre, o filósofo Platão, sobre as habilidades do estudante.

Ele também enfatizou que a virtude moral e o caráter do indivíduo podem se desenvolver no contexto prático, guiado pela comunidade, além do campo educacional.

Jean-Jacques Rousseau argumentou que a educação deveria permitir o desenvolvimento natural e livre das crianças, uma visão que levou ao movimento moderno conhecido como “educação aberta”.

Ao contrário de Platão, Rousseau descreveu uma educação fundamentalmente distinta para meninos e meninas, levantando questões de gêneros discutidas até os dias atuais.

A história da filosofia da educação inclui outros grandes filósofos como:

• Pedagogo brasileiro Paulo Freire;
• Erasmo de Roterdão;
• Tomás de Aquino;
• Thomas Hobbes;
• René Descartes.

A filosofia da educação no Brasil

A história da Filosofia da Educação no Brasil iniciou no final do século XIX e início do século XX, com o intuito de ingressar o tema nas áreas de formação de professores, que seriam os propulsores de uma nova era na educação nacional.

Essa filosofia surgiu no Brasil com o objetivo de que os grandes educadores repensassem os caminhos já traçados para a educação nacional e explorassem outros novos.

Assim, a educação brasileira passou a se pautar em dois principais aspectos:

• um modelo conservador e tradicional da educação, baseado em um ensino religioso e de transferência direta;
• um modelo de educação moderno e liberal, que muito já se falava e praticava na Europa, com aspecto progressista e com o foco na formação do homem para a sua vida em sociedade.

É possível dizer que durante a Primeira República, o modelo tradicional e essencialista da educação predominou, até pensadores e filósofos, como Serrano, Paulo Freire e Cecília Meireles, passarem a modificar o movimento através da defesa da Escola Nova.

Veja também:

• O que é educação?
• O que é filosofia?
• Qual a história da filosofia antiga?
• O que é gestão escolar?
• Quais são os níveis de escolaridade que existem?
• O que significa educação inclusiva?

O que é e qual a importância da Filosofia da Educação?

Qual a contribuição da Filosofia da Educação para formação do educador?

Qual objetivo da Filosofia da Educação na formação do professor?