Qual a principal contribuição dos planejamentos para o trabalho docente?

Autores

Alissandra Calderaro Soares da Silva
Josinára Ribeiro de Alencar
Edna Maria Querido de Oliveira Chamon
Marilza Terezinha Soares de Souza

DOI:

https://doi.org/10.32813/2179-1120.2011.v4.n1.a3

Palavras-chave:

Trabalho docente, Solidão docente, Planejamento participativo, Interdisciplinaridade

Resumo

Este trabalho objetiva um diálogo sobre a atividade docente, rememorando os aspectos históricos do contexto educacional e das formas como se apresenta e desenvolve em determinados momentos da sociedade. Pensamos no trabalho docente como chave para compreensão das transformações atuais e do trabalho numa sociedade moderna, mediado pelo capital e pela hegemonia material. Trata-se de uma contextualização do lugar que o trabalho docente ocupa em nossa sociedade, lembrando que a docência está situada atualmente dentro de organização socioeconômica que lhe traz interferências. Encontramos características de solidão na docência dos profissionais inseridos no contexto educacional e algumas possibilidades de superação, pode estar no planejamento participativo e na interdisciplinaridade. Consideramos o planejamento participativo como uma forma de contribuição ao processo educacional e aos envolvidos no mundo da educação onde o professor é o mediador deste processo em sala de aula. Questionamos sobre o lugar da docência nesta forma de planejar a vida educacional e os processos educativos em nossa sociedade. Sentimentos de pertença, co-responsabilidade, realização pessoal entre outros se relacionam com a participação que culmina em processo emancipatório com o planejamento participativo e interdisciplinaridade. Refletimos e ponderamos nesse contexto educacional, em que os docentes estão diante da busca pela satisfação pessoal através de seu trabalho e que a solidão em sala de aula, é fator dificultador dessa satisfação. O planejamento participativo e a interdisciplinaridade podem ser uma forma de superação dessa dificuldade e alternativa à satisfação pessoal. Para essa discussão, utilizaremos de uma pesquisa bibliográfica, na reflexão sobre as questões supracitadas.

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Palavras-chave:
Como Citar
Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)
Qual a importância do planejamento no trabalho docente?
Qual o principal objetivo do planejamento docente?
Quais as contribuições do planejamento didático ou de ensino para o trabalho docente?

Como Citar

Silva, A. C. S. da, Alencar, J. R. de, Chamon, E. M. Q. de O., & Souza, M. T. S. de. (2012). O trabalho docente: contribuições do planejamento participativo e da interdisciplinaridade. Revista Ciências Humanas, 4(1). https://doi.org/10.32813/2179-1120.2011.v4.n1.a3

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Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

Alissandra Calderaro Soares da Silva, Josinára Ribeiro de Alencar, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Marilza Terezinha Soares de Souza, Escola e Família: Contextos de Desenvolvimento Humano , Revista Ciências Humanas: v. 4 n. 1 (2011): Uma nova linha editorial
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Rozemara Cabral Mendes de Carvalho, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Concepções acerca da profissão na visão de licenciandos em Pedagogia: refletindo sobre a valorização e a idealização da docência , Revista Ciências Humanas: v. 6 n. 1 (2013): A diversidade e a transformação
Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Uma nova linha editorial , Revista Ciências Humanas: v. 4 n. 1 (2011): Uma nova linha editorial

Qual a importância do planejamento no trabalho docente?

O Plano de Trabalho Docente é ferramenta que ampara e determina o modo de ação do docente, sem essa ferramenta corre o risco de não desenvolver seu trabalho de ensinar e de transformar os discentes.

Qual o principal objetivo do planejamento docente?

O planejamento, no contexto escolar, é uma tarefa do docente que inclui tanto a previsão de atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.

Quais as contribuições do planejamento didático ou de ensino para o trabalho docente?

O planejamento didático também é um processo que envolve operações mentais, como: analisar, refletir, definir, selecionar, estruturar, distribuir ao longo do tempo, e prever formas de agir e organizar. O processo de planejamento da ação docente é o plano didático.