As conjunções são termos usados para ligar duas orações ou palavras de mesmo valor gramatical estabelecendo uma relação entre elas. Já as locuções conjuntivas são duas ou mais palavras que possuem o valor de conjunção. Show
Teste seus conhecimentos sobre esse tema e confira os comentários dos nossos professores especialistas. Questão 1(PUC-SP) Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos períodos abaixo, sem alterar o significado delas. "Em (primeiro lugar), observemos o avô. (Igualmente), lancemos um olhar para a avó. (Também) o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. (Consequentemente), a filha também será morena e alta." a) primeiramente, ademais, além disso, em suma Ver Resposta Alternativa correta d) antes de mais nada, da mesma forma, por outro lado, por conseguinte "Antes de mais nada, observemos o avô. Da mesma forma, lancemos um olhar para a avó. Por outro lado, o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. Por conseguinte, a filha também será morena e alta." A melhor forma de resolver este exercício é pelo método da exclusão:
Questão 2(Enem-2014) Miss Universo: "As pessoas racistas devem procurar ajuda" SÃO PAULO - Leila Lopes, de 25 anos, não é a primeira negra a receber a faixa de Miss Universo. A primazia coube a Janelle "Penny" Commissiong, de Trinidad e Tobago, vencedora do concurso em 1977. Depois dela vieram Chelsi Smith, dos Estados Unidos, em 1995; Wendy Fitzwilliam, também de Trindad e Tobago, em 1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, em 1999. Em 1986, a gaúcha Deise Nunes, que foi a primeira negra a se eleger Miss Brasil, ficou em sexto lugar na classificação geral. Ainda assim a estupidez humana faz com que, vez ou outra, surjam manifestações preconceituosas como a de um site brasileiro que, às vésperas da competição, e se valendo do anonimato de quem o criou, emitiu opiniões do tipo "Como alguém consegue achar uma preta bonita?" Após receber o título, a mulher mais linda do mundo - que tem o português como língua materna e também fala fluentemente o inglês - disse o que pensa de atitudes como essa e também sobre como sua conquista pode ajudar os necessitados de Angola e de outros países. COSTA, D. Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 10 set 2011 (adaptado) O uso da expressão “ainda assim” presente nesse texto tem como finalidade a) criticar o teor das informações fatuais até ali veiculadas. Ver Resposta Alternativa correta e) enfatizar o contrassenso entre o que é dito antes e o que vem em seguida. O texto começa citando uma série de vencedoras negras do concurso Miss Universo. De seguida, fala no racismo ainda existente. Questão 3(PUC-SP) No período: "Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo", a palavra destacada expressa uma ideia de: a)
explicação Ver Resposta Alternativa correta b) concessão A conjunção "embora" traz a ideia de oposição entre as orações relacionadas. Isso porque concessão é sinônimo de permissão. Em termos gramaticais, é a permissão para fazer algo contrário ao que consta na oração principal (gritar de admiração, mas com menos entusiasmo). Quanto às alternativas restantes: a) Exemplos de conjunções que trazem a ideia de explicação: pois, porquanto, porque. Questão 4(Enem-2010) Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas a) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto. Ver Resposta Alternativa correta e) assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso. Na sua primeira aparição, o conectivo "mas" traz a ideia de compensação (está calor, mas há vento). Na segunda, por sua vez, "mas" é usado para enfatizar "as sementes que tinha na mão". Questão 5(UFPB-2010) No fragmento “A vida ganhou em qualidade, prorrogando a juventude, sem com isso perder os benefícios da longevidade bem-vinda [...]", a oração destacada expressa ideia de: a) Condição Ver Resposta Alternativa correta c) Concessão Concessão é sinônimo de permissão. Isso quer dizer que a vida ganhou qualidade e concedeu benefícios da longevidade. Quanto às alternativas restantes: a) Exemplos de conjunções que trazem a ideia de condição: caso, eventualmente, se. Questão 6(PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de: a) comparação Ver Resposta Alternativa correta a) comparação A conjunção "como" está fazendo o papel de comparar os bocejos fortes com o marulhar das ondas. Outros exemplos de conjunções comparativas que poderiam ser utilizados: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes assim como o marulhar das ondas…” Questão 7(UEL-PR) Não gostava muito de novelas policiais; admirava, porém, a técnica de seus autores. Comece com: Admirava a técnica... a) visto como Ver Resposta Alternativa correta c) conquanto Admirava a técnica de seus autores, conquanto não gostava muito de novelas policiais. "Conquanto" é uma conjunção concessiva. Ela admite um fato contrário (admirar a técnica, mas não gostar das novelas). Quanto às alternativas restantes: a) "visto como" é uma conjunção causal. Questão 8(Fuvest-SP) "Podem acusar-me: estou com a consciência tranqüila." Os dois pontos (:) do período acima poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas orações pela conjunção: a) portanto Ver Resposta Alternativa correta d) pois. A conjunção "pois" é explicativa. Assim, na oração se esclarece que alguém pode ser acusado porque esse alguém está com a consciência tranquila. Quanto às alternativas restantes: a) "portanto" pode trazer a ideia de consequência, entre outras. Questão 9(Mackenzie-SP) Assinale “como” assume a mesma função que exerce em "como fosse trazido à sua presença um pirata". a) Como você conseguiu chegar até aqui? Ver Resposta Alternativa correta d) Como não telefonou, resolvi procurá-lo pessoalmente. Nesta caso, a conjunção "como" traz a ideia de causa. Quanto às alternativas restantes: a) Traz a ideia de modo ou forma: De que forma você conseguiu chegar? Questão 10(Fuvest-SP) "Que não pedes um diálogo de amor, é claro, desde que impões a cláusula da meia-idade." O segmento destacado poderia ser substituído, sem alteração do sentido da frase, por: a) desde que imponhas. Ver Resposta Alternativa correta e) porquanto impões. "Que não pedes um diálogo de amor, é claro, porquanto impões a cláusula da meia-idade." "Desde que" é uma locução conjuntiva que exprime condição. Nas outras alternativas, temos: a) "Impões" está na segunda pessoa do singular (tu), tal como "imponhas". No entanto, "impões" está no presente do indicativo e "imponhas" está no presente do subjuntivo. b) "Se bem que" é uma locução conjuntiva que exprime concessão, permissão. c) "Contanto" é uma locução conjuntiva que exprime condição. Apesar disso, além de não ter o mesmo sentido de "desde que", o verbo "impor" está conjugado no modo subjuntivo e não no indicativo, como na oração destacada. d) "Conquanto" é uma locução conjuntiva que exprime concessão, permissão. Questão 11(Enem-2016) O senso comum é que só os seres humanos são capazes de rir. Isso não é verdade? Não. O riso básico — o da brincadeira, da diversão, da expressão física do riso, do movimento da face e da vocalização — nós compartilhamos com diversos animais. Em ratos, já foram observadas vocalizações ultrassônicas — que nós não somos capazes de perceber — e que eles emitem quando estão brincando de “rolar no chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos diferencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo básico. Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do cérebro deles, não é tão evoluído como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem, por exemplo, interpretar uma piada. Disponível em: http://globonews.globo.com. Acesso em: 31 maio 2012 (adaptado). A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto. Analisando o trecho “Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro”, verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte uma relação de a) finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm por finalidade provocar a falta de vocalização dos ratos. Ver Resposta Alternativa correta c) condição, pois é preciso que se tenha lesão específica no cérebro para que não haja vocalização dos ratos. O gerúndio "acontecendo" expressa, neste caso, condição. É o mesmo que dizer: "Se o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro..." Questão 12(UFMS-2010) Observe o emprego das conjunções nos períodos abaixo. I. Ora Maria estuda História, ora ela ouve música. Levando em consideração que a conjunção é um dos elementos linguísticos responsáveis pela orientação argumentativa do discurso, é correto afirmar: 1) O sentido de alternância só ocorre no caso de I, pois é possível que a pessoa, no caso Maria, faça as duas coisas: estudar e ouvir música. Ver Resposta Alternativas corretas: 2) Em II, III e IV não existe a possibilidade de as duas coisas se realizarem, porque há a ideia de uma exclusão explícita, marcada tanto pela conjunção “ou” como pela conjunção “se”. Em I estudar e ouvir música são tarefas que podem ser realizadas de forma alternada. "Ora" é uma locução conjuntiva alternativa. 16) A conjunção “ou” nem sempre expressa exclusão. A conjunção "ou" também pode indicas alternativa e substituição. Questão 13(Enem-2014) Tarefa Morder o fruto amargo e não cuspir CAMPOS, G. Tarefa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981. Na organização do poema, os empregos da conjunção “mas” articulam, para além de sua função sintática, a) a ligação entre verbos semanticamente semelhantes. Ver Resposta Alternativa correta c) a introdução do argumento mais forte de uma sequência. O título do poema é "tarefa", que é entendida como o aviso aos outros das difíceis ações realizadas. O autor propõe as sequências "morder o fruto, cumprir o trato e sofrer o esquema, mas avisar aos outros". Questão 14(Fuvest-SP) Nas frases abaixo, cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.
As conjunções retiradas são, respectivamente: a) quando, embora, mesmo que, desde que, ainda que. Ver Resposta Alternativa correta b): que, como, embora, desde que, ainda que.
Questão 15(Enem-2015) Da timidez Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que se explicar. Afinal, que retumbante timidez é essa, que atrai tanta atenção? Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os outros e sua timidez seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto que nem ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico, só alguém que se acha muito superior procura o analista para tratar um complexo de inferioridade, porque só ele acha que se sentir inferior é doença. [...] O tímido tenta se convencer de que só tem problemas com multidões, mas isto não é vantagem. Para o tímido, duas pessoas são uma multidão. Quando não consegue escapar e se vê diante de uma plateia, o tímido não pensa nos membros da plateia como indivíduos. Multiplica-os por quatro, pois cada indivíduo tem dois olhos e dois ouvidos. Quatro vias, portanto, para receber suas gafes. Não adianta pedir para a plateia fechar os olhos, ou tapar um olho e um ouvido para cortar o desconforto do tímido pela metade. Nada adianta. O tímido, em suma, é uma pessoa convencida de que é o centro do Universo, e que seu vexame ainda será lembrado quando as estrelas virarem pó. VERISSIMO, L. F. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. Entre as estratégias de progressão textual presentes nesse trecho, identifica-se o emprego de elementos conectores. Os elementos que evidenciam noções semelhantes estão destacados em: a) “Se ficou notório por ser tímido "e "[...] então tem que se explicar". Ver Resposta Alternativa correta c) "[...] ficou notório apesar de ser tímido[...]" e "[...] mas isto não é vantagem [...]". "Apesar de" e "mas" introduzem fatos contrários ao da oração principal, ou seja, exprimem concessão. Quanto às alternativas restantes: a) "Se" e "então" exprimem, respectivamente, condição e conclusão. Questão 16As conjunções coordenativas são aquelas que conectam duas orações independentes. A alternativa abaixo que não contém esse tipo de conjunção é a) Minha amiga é mais esperta do que eu. Ver Resposta Alternativa correta a) Minha amiga é mais esperta do que eu. A opção correta apresenta uma conjunção subordinativa comparativa “do que” a qual expressa a ideia de comparação. Nas outras alternativas, temos: b) porém - conjunção coordenativa adversativa que expressa oposição, contraste. Questão 17“Se não chover, irei à igreja”. O termo destacado é uma conjunção a) coordenativa conclusiva Ver Resposta Alternativa correta e) subordinativa condicional O termo destacado “se” é uma conjunção subordinativa condicional que liga duas frases dependentes exprimindo a ideia de hipótese ou condição em relação à oração principal. Oração principal: irei à igreja Questão 18A classificação das conjunções destacadas abaixo estão corretas, exceto: a) Não irei trabalhar hoje porque estou com dor de estômago. (conjunção subordinativa causal) Ver Resposta Alternativa correta: c) Farei todos os doces da festa segundo os ensinamentos da minha vó. (conjunção subordinativa condicional) A conjunção "segundo" transmite a ideia de conformidade, concordância e, por isso, é uma conjunção subordinativa conformativa. Questão 19I. Não ganhamos o campeonato mas estamos felizes com o esforço da equipe. As conjunções utilizadas nas orações acima são respectivamente a) aditiva, adversativa, explicativa Ver Resposta Alternativa correta d) adversativa, conclusiva, explicativa Nas orações acima, temos: I. mas: conjunção
coordenativa adversativa que expressa oposição. Questão 20As conjunções subordinativas são termos que ligam duas orações sintaticamente dependentes. A alternativa abaixo que apresenta uma conjunção subordinativa consecutiva é a) Assim que eu terminar o curso, irei fazer um intercâmbio na Austrália. Ver Resposta Alternativa correta: b) A explicação do professor foi excelente, de forma que entendemos melhor sobre o tema. Nas outras alternativas, temos: a) assim que: conjunção subordinativa temporal que exprime a ideia de tempo. Leia mais sobre esse tema:
Licenciada em Letras pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) em 2008 e Bacharelada em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense (UFF) em 2014. Amante das letras, artes e culturas, desde 2012 trabalha com produção e gestão de conteúdos on-line. Quais são as conjunções de acréscimo?As conjunções coordenativas aditivas são responsáveis pela união entre duas ou mais orações com a intenção de exprimir ideia de acréscimo ou adição de uma informação. Exemplos: ainda, mais, e, também, nem (e não), não só, mas também, como também, bem como, quanto (depois de tanto), além de (disso, disto, aquilo), etc.
Que tipo de relação a conjunção mas estabelece entre as orações?As orações são compreensíveis isoladamente, são coordenadas. No segundo enunciado, as orações coordenadas foram unidas pela conjunção “mas”. Tal conjunção nesse contexto estabelece relação de oposição.
Quais são os tipos de conjunção coordenativa?Conjunções coordenativas. aditivas;. adversativas (oposição);. alternativas;. conclusivas;. explicativas.. Quais são os 5 tipos de conjunções coordenativas exemplos?Conjunções Coordenativas. |