Conhecimentos Específicos 16. A respeito de concepções metodológicas e práticas do ensino de filosofia: 17. Um grande desafio aos professores, de maneira geral, e aos professores de filosofia, de maneira específica, está ligado a como ensinar a sua área do conhecimento. 18. A utilização de uma prática docente está ligada ao entendimento que se tenha do processo educacional em geral e do ensino de filosofia de forma específica. 19. Visando uma melhor compreensão filosófica por parte dos estudantes, ao trabalhar com textos nos
anos finais do Ensino Fundamental, o professor precisa levar em consideração alguns aspectos, tais como: 20. O ensino de filosofia precisa ser voltado para a formação crítica, autônoma, ética e democrática dos sujeitos. 21. Assinale a alternativa correta a respeito da política e das relações de poder nela contidas. 22. Assinale a alternativa correta a respeito do contexto de nascimento e desenvolvimento da filosofia: 23. No início da filosofia, houve uma corrente de pensamento que valorizava essencialmente a retórica, ou seja, o domínio da linguagem voltada para um discurso persuasivo. Por isso foram constantemente acusados de superficialidade, de utilizar discursos vazios de conteúdo. 24. Assinale a alternativa que contém um dos grandes temas abordado pela filosofia e sua correta explicação. 25. Entre as diversas correntes filosóficas da Idade Moderna, destaca-se o empirismo. Esta faz o contraponto ao racionalismo, por acreditar que o conhecimento do mundo é obtido através da experiência sensível. 26. Sobre as diferentes épocas da filosofia e sua relação com educação, assinale a alternativa que contém as informações corretas sobre o pensador e seu pensamento que marcou sua época. 27. Na antiguidade desenvolveu-se importante reflexão filosófica acerca do contraponto existente entre opinião e conhecimento. 28. Assinale a alternativa correta a respeito da organização do conhecimento
durante o Renascimento. 29. A filosofia permite superar as situações dadas e não escolhidas; ela possibilita distanciar-se para avaliar os fundamentos dos atos humanos. Ao longo da história, diversas correntes de pensamento surgiram com esses e outros objetivos igualmente complexos. 30. A importância da gestão escolar para uma instituição de ensino reside na sua função de lidar com as rotinas educacionais, visando permitir que a escola reúna as condições essenciais para promover o ensino de qualidade e formar cidadãos éticos e aptos a lidar com os desafios pessoais e profissionais. Para tanto, a gestão escolar se cerca de pilares fundamentais ao
seu exercício. 31. A ilustração é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele é o próprio responsável. A menoridade é a incapacidade de fazer uso do entendimento sem a condução de um outro. O homem é o próprio culpado dessa menoridade quando sua causa reside não na falta de entendimento, mas na falta de resolução e coragem para usá-lo
sem a condução de um outro. Immanuel Kant. "O que é a Ilustração" 32. O contratualismo é uma teoria que visa a legitimidade do poder, validando a necessidade da existência do Estado. Porém a estrutura do governo não é consensual entre os pensadores contratualistas de diferentes épocas. 33. A patrística e a escolástica são duas correntes filosóficas, surgidas na Europa medieval, que possuem diferenças importantes, mas um dos elementos comuns entre ambas é o fato de: 34. O final do século XIX e início do século XX foi marcado por
uma série de pensadores que promoveram uma profunda crítica ao racionalismo. 35. Um dos temas centrais da filosofia ao longo da história é a moral. 36. A lógica procura investigar a validade dos argumentos, é uma disciplina propedêutica. 37. Os estabelecimentos de ensino fazem parte do "mundo das organizações" de tipo burocrático; isto pela sua
forma de regulamentação formal e de exercício de poder. Weber identifica a burocracia com a disciplina racional. Esta é legitimada pela crença generalizada de que obedecer é um ato justo e inerente da hierarquia burocrática. RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves. Relações de Poder no Cotidiano Escolar. São Paulo: Papirus, 2009. P. 77. 38. Analise as afirmativas abaixo a respeito das práticas ligadas ao ensino de filosofia. 39. O Conselho Nacional de Educação, através da Resolução n° 7, de 14 de dezembro de 2010, fixou as Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental de 9 anos. Em seu artigo 6º foi definido que "Os sistemas de ensino e as escolas adotarão, como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, os seguintes princípios: éticos, políticos e estéticos". Diretrizes Curriculares da Educação Básica, p.131. 40. Discutir sobre dedução e indução é discutir a construção do conhecimento a partir do raciocínio lógico. GABARITO: Quais são os três tipos de apoio?A relação entre os elementos estruturais se dá por meio de apoios, sendo que estes podem ser do tipo apoio móvel (primeiro gênero), apoio fixo (segundo gênero) ou engaste (terceiro gênero).
Qual a definição de vínculos e apoios?A função básica dos vínculos ou apoios é de restringir o grau de liberdade das estruturas por meio de reações nas direções dos movimentos impedidos, ou seja, restringir as tendências de movimento de uma estrutura.
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