A educação ambiental e a sustentabilidade têm implicações no domínio económico, cultural, ético, inclusão social e espiritual dos
povos. Os compromissos dos organismos internacionais como a Organização das Nações Unidas para a Educação a Ciência e a Cultura (UNESCO, por suas siglas em inglês) e outras ONGs como Fundo Mundial para Natureza (WWF, por suas siglas em inglês) permitiram a realização de uma série de conferências e declarações apelando o engajamento mundial. Apesar de tais intenções e compromissos, o estado do planeta vai de mal para o pior. Por isso a Agenda 2030 insistiu na necessidade de implementação de
iniciativas e participação de todos na promoção da educação ambiental e do desenvolvimento sustentável. É com base nesta perspectiva que o Instituto Superior de Ciências da Educação no Lubango abriu o Mestrado em Ensino das Ciências, tendo como um dos módulos Problemas sociais das ciências, tecnologia e ambiente. O objectivo do módulo é o de treinar os estudantes na participação da construção de comunidades resilientes através da massificação da educação ambiental desde o nível fundamental ao
ensino superior com a inclusão de novos componentes ecológicos, colocando a dimensão da educação ambiente no centro dos assuntos estudantis e práticas actuais. Nesta comunicação usamos o método qualitativo e quantitativo e apresentamos uma resenha sobre o impacto da problemática da educação ambiental e sua relação com o desenvolvimento sustentável sintetizou os tipos de problemas ambientais identificados pelos estudantes e a sua compreensão sobre a necessidade da educação ambiental massiva no
seio dos jovens estudantes. Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles. MétricasCitasAlho, C.J.L. (2012). Importância da biodiversidade para a saúde humana: uma perspectiva ecológica. Estudos Avançados,26(74), 151-165. https://doi.org/10.1590/S0103-40142012000100011 Andrade, T. (2003). Inovação Tecnológica e meio ambiente: a construção de novos enfoques. Ambiente e Sociedade, 7(1), 89-105. https://doi.org/10.1590/S1414-753X2004000100006 Araújo, R. (2012). A protecção do ambiente e a Constituição de Angola. Almedina Assembleia Nacional. (1998). Lei do Ambiente de 19 de junho, Lei Nº 5/98, Luanda. Bondo, P.F.M. (2018, 18-20 julho). A Herança cultural Vs Desenvolvimento sustentável [conferência] em XXVIII Encontro da AULP. Lubango, Angola. Demoly, K.R.Do A. & Santos, J.S.B. dos. (2018). Aprenizagem, educação ambiental e escola: modos de en-agir na experiência de estudantes e profesores. Ambiente & Sociedade, 21. http://dx.doi.org/10.1590/1809-4422asoc0087r2vu18l1ao Derísio, J.C. (1992). Introdução ao Controlo de Poluição Ambiental. CETESB, S. Paulo. Food and Agriculture Organization of the United Nations. (2018). The State of World Fisheries and Aquaculture 2018. Meeting the sustainable development goals. http://www.fao.org/documents/card/en/c/I9540EN/ Huckle, J. y Wals, A.E. (2015). The UN Decade of education for sustainability development: Business as usual in the end. Environmental Education Research, 21(3), 491-505. https://doi.org/10.1080/13504622.2015.1011084 Jacob, P. (2003). Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, (118), 189-205. https://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf Leff, E. (2000). Epistemologia ambiental. Tradução de Sandra Venezuela: revisão técnica de Paulo Freire Vieira. São Paulo: Cortez. Leite, P.R. (2003). Logística Reversa: meio ambiente e competitividade. Pearson Education. Odum, E.P. y Barret, G. (2014). Fundamentos de Ecologia. Cengage Learning. Organização das Nações Unidas. (2015). Agenda 2030 - Objetivos de Desenvovimento Sustentável. https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/ Petegem, P.V. e Pauw, J.B. de (2018). Eco-school evaluation beyond labels: the impact of environmental policy, didactics and nature at school on student outcomes. Envirormental and sustainbility Education,24(9), 1250-1267. https://cutt.ly/DyLgH3L Silva, A.C. da, Machado, G. e Pessoa, M.A. (2015). Educação ambiental como paradigma para a construção da sustentabilidade. Revista Electónica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental Santa Maria,19(2), 1133-1140. https://cutt.ly/cyK5vAU Teixeira, C. (1999, s./f.). A responsabilidade por danos ao ambiente en Seminário sobre a legislação do ambiente em Angola. Luanda, Angola Tristão, M. (2004). A educação ambiental na formação de professores: redes de saberes. Annalbume, Vitória e Facitec. Zerqueira, J. (s.d). Geografia, 7ª Classe, Manual do Aluno.
 Cómo citarMiguel Bondo, P. F. (2019). Educação ambiental para o desenvolvimento sustentável: assuntos estudantis e prácticas actuais. Revista Iberoamericana Ambiente & Sustentabilidad, 2(3 (Edición especial), 99-109. https://doi.org/10.46380/rias.v2i3.58 Educación, cultura y comunicación ambientales LicenciaDerechos de autor 2019 Pedro Felisberto Miguel Bondo Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. © Esta licencia permite a los usuarios distribuir, remezclar, adaptar y construir sobre el material en cualquier medio o formato, siempre que se otorgue la atribución al creador. La licencia permite el uso comercial. Si remezcla, adapta o desarrolla sobre el material, debe licenciar el material modificado en términos idénticos. Qual a importância da educação ambiental e do desenvolvimento sustentável?Isso é fundamental, porque o impacto do homem nos ecossistemas gera problemas, como desmatamento, poluição, escassez de recursos, perda de habitat para os animais, extinção de espécies e geração de resíduos poluidores e contaminantes.
Qual a melhor definição de educação ambiental?“A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos.
Qual a importância da educação para o desenvolvimento sustentável?A agência da ONU ainda destaca que a Educação para o Desenvolvimento Sustentável visa despertar uma nova consciência nos indivíduos, ajudando-os a entenderem melhor o mundo em que vivem – incluindo questões que ameaçam nosso futuro, como a pobreza, o consumo predatório, a degradação ambiental, a saúde, a deterioração ...
O que é e qual a importância da educação ambiental?A Educação Ambiental é a transmissão de conhecimento sobre questões ambientais para que a sociedade volte a ter hábitos que permitam que o planeta se desenvolva sem consequências drásticas para garantir a manutenção da vida.
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O que é educação ambiental e desenvolvimento sustentável?
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