Quais dessas atividades são recomendadas para treinar a cópia é escrita?

Copiar, tracejar e escrever uma letra de memória, bem como integrá-la em palavras escolhidas pelo professor.

Cantar o alfabeto apontando para cada letra, nomear uma letramostrada pelo professor e identificar a letra anterior e posterior,no alfabeto, à letra indicada.

Preencher espaços em branco numa frase, recorrendo a palavrasde uma lista e, em seguida, copiar a frase completa.

Escrever um conjunto de palavras que rimem

TAREFA 30 QUISS A CALIGRAFIA COMO ALAVANCA DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA – CURSO ABC TIREI NOTA 10 1- Quais destas atividades são recomendadas para treinar a cópia e escrita de palavras, frases e textos? • Copiar palavras de diferentes cores e organizá-las por cores • Escrever palavras começadas por uma mesma letra • Escrever sobre tópicos que os motivem • Todas as opções anteriores 2- Quais destas estratégias não é especialmente recomendadas para alunos com dificuldades na escrita? • Focar-se apenas nas letras mais fáceis, treinando-as em diversos estilos de caligrafia e, só depois, complexificar para letras mais complexas. • Organizar a turma de modo a dar apoio individual e feedback contínuo. • Coordenar a sua prática com os pais ou outros profissionais, por exemplo ao nível da terapia ocupacional ou da motricidade fina. • Considerar a utilização de programas informáticos ou plataformas que apoiem a escrita dos alunos. 3-Quais destas razões explicam a influência da caligrafia na qualidade textual? • A automatização da escrita permite que a criança transcreve mais rapidamente os seus pensamentos. • A automatização da escrita liberta recursos cognitivos que podem ser utilizados para fazer outras coisas que melhoram a qualidade do texto, como melhorar a coerência textual. • Automatizar a caligrafia facilita a recursividade e a interação entre os vários processos da escrita, o que se reflete na qualidade do texto • Todas as opções anteriores 4- Quais destas atividades são recomendadas para treinar a identificação das letras? • Copiar, tracejar e escrever uma letra de memória, bem como integrá-la em palavras escolhidas pelo professor. • Cantar o alfabeto apontando para cada letra, nomear uma letra mostrada pelo professor e identificar a letra anterior e posterior, no alfabeto, à letra indicada. • Preencher espaços em branco numa frase, recorrendo a palavras de uma lista e, em seguida, copiar a frase completa. • Escrever um conjunto de palavras que rimem. 5- De que modo é que a escrita promove a leitura? • A escrita à mão favorece o vocabulário, o conhecimento do alfabeto e a escrita de palavras. • A escrita à mão promove o interesse pela leitura e pela escrita. • A escrita à mão favorece o conhecimento das letras • Todas as opções anteriores. 6- Selecione a opção certa relativamente ao uso de teclados na escrita: • O uso de teclado é melhor do que a escrita à mão, pois aumenta a motivação e atenção dos alunos. • Os uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, contudo os alunos escrevem mais rápido recorrendo a um teclado. • O uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, o que sugere que os alunos devem poder desenvolver competências associadas aos dois tipos de escrita. • A escrita à mão é melhor do que o uso do teclado uma vez que não promove o planeamento nem a qualidade textual. 7- Qual destas estratégias não faz parte das estratégias para promover a motivação para a escrita? • Escrever frequentemente, mostrando entusiasmo em escrever e em ensinar a escrever. • Providenciar apoio constante durante todas as etapas da escrita. • Ajudar os alunos a criarem objetivos claros, desafiantes e realistas para si próprios. • Promover a escrita de temas significativos e que motivem os alunos. 8- O que é a caligrafia? • O desenho das letras, isto é, gestos que deixam marcas num papel. • Um gesto motor que integra o conhecimento de convenções da escrita para expressar uma mensagem linguística. • O uso de um conjunto limitado de sinais gráficos convencionais para expressar uma mensagem visual e figurativa. • Uma competência mecânica. 9- Que aspectos devem ser considerados, antes da criança começar a escrever? • Se a criança segura no instrumento de escrita com força e se senta direita na cadeira. • Se a criança posiciona o papel de lado e segura no instrumento da escrita com destreza e eficácia. • Se a criança segura no instrumento de escrita com destreza e eficácia, posiciona o papel corretamente e se senta inclinada para a frente. • Nenhuma das opções anteriores. 10- Qual destas razões não explica porque é que a automatização da caligrafia é importante? • A automatização da escrita permite que o aluno dedique a sua atenção apenas à caligrafia. • A automatização da caligrafia liberta a atenção e esforço, permitindo que outros processos cognitivos possam ocorrer durante a caligrafia. • A automatização da caligrafia permite que as palavras possam ser escritas mais rápido. • A automatização da caligrafia permite melhorar a qualidade do desempenho e dos textos produzidos. RESPONDER TAREFA 30 QUISS A CALIGRAFIA COMO ALAVANCA DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA – CURSO ABC 1- Quais destas atividades são recomendadas para treinar a cópia e escrita de palavras, frases e textos? 2- Quais destas estratégias não é especialmente recomendadas para alunos com dificuldades na escrita? 3-Quais destas razões explicam a influência da caligrafia na qualidade textual? 4- Quais destas atividades são recomendadas para treinar a identificação das letras? 5- De que modo é que a escrita promove a leitura? 6- Selecione a opção certa relativamente ao uso de teclados na escrita: 7- Qual destas estratégias não faz parte das estratégias para promover a motivação para a escrita? 8- O que é a caligrafia? 9- Que aspectos devem ser considerados, antes da criança começar a escrever? 10- Qual destas razões não explica porque é que a automatização da caligrafia é importante?