Exercícios de conjunção com gabarito 9 ano

Pessoal, organizei estes exercícios com o objetivo de ajudá-los a usar as conjunções e locuções conjuntivas em seus textos. Notei que, por falta de conhecimento nesse assunto, os alunos repetem conjunções, uma vez que poderiam usufruir das possibilidades que existem.

Faça o exercício e corrija com o gabarito no final.

Bom treino.

I – Complete com as conjunções que estabelecem uma correta relação de sentido.

porque, todavia, portanto, logo, entretanto, por isso, mas, que, porém, pois, e,

1. Correu demais, ....................... caiu.

2. Dormiu mal, ......................... os sonhos não o deixaram em paz.

3. A matéria perece, ...................... a alma é imortal.

4. Leu o livro, .......................... é capaz de descrever as personagens com detalhes.

5. Guarde seus pertences, ...................... podem servir mais tarde.

6. Preparou-se muito bem para a avaliação, ..................... obterá um ótimo resultado.

7. Márcia é alegre.......................... bastante extrovertida.

8. Não pôde comparecer à festa, .............................. não estava se sentindo muito bem.

9. Não compareceu à reunião, .................................. tratou logo de enviar as devidas justificativas.

II - Reescreva as frases abaixo substituindo a conjunção destacada por duas outras conjunções de forma que mantenha o sentido da frase.

a) Lutou bastante, mas não venceu.

b) Ele dormiu tarde, logo não acordará cedo.

c) Não chore, que seu pai virá buscá-lo.

d) Não sabia montar, nem gostava de cavalos.

e) Espere um pouco, porque não há lugar.

f) Façam silêncio, pois o neném está dormindo.

g) Não estudei, portanto não devo passar.

III - Crie frases com as conjunções abaixo.

a) porém –

b) portanto –

c) apesar de –

d) todavia -

IV – Sublinhe no texto abaixo as expressões que fazem o ligamento das frases e orações, ou seja, que contribuem para a coesão textual.

Para finalizar quero deixar claro que o uso de drogas não só no Brasil, mas em todo o mundo está virando uma epidemia sem controle. Aliás, já virou uma “doença degenerativa” que está sufocando e debilitando, de certa forma, o “organismo social" em que vivemos. Em outras palavras, as autoridades devem e podem investir mais em políticas públicas e campanhas educativas voltadas ao combate tanto do tráfico como do uso de drogas, sobretudo em locais públicos. Afinal, os “donos” do poder também são seres humanos que, consequentemente, fazem parte desse organismo social que, como uma joia preciosa, devemos zelá-lo e protegê-lo, pois é usufruto de todos, inclusive das novas gerações. Acredito que em primeiro plano deve-se investir principalmente em educação que é o combustível que move todo e qualquer país, estado ou cidade.

Fonte: http://wwwmarcondestorres.blogspot.com.br/2012/08/exemplo-de-artigo-de-opiniao-sobre.html

GABARITO

I – Complete com as conjunções que estabelecem uma correta relação de sentido.

porque, todavia, portanto, logo, entretanto, por isso, mas, que, porém, pois, e,

1. Correu demais, POR ISSO caiu.

2. Dormiu mal, PORQUE os sonhos não o deixaram em paz.

3. A matéria perece, PORÉM / MAS / ENTRETANTO / TODAVIA a alma é imortal.

4. Leu o livro, LOGO / POR ISSO é capaz de descrever as personagens com detalhes.

5. Guarde seus pertences, POIS / PORQUE /QUE podem servir mais tarde.

6. Preparou-se muito bem para a avaliação, LOGO / POR ISSO / PORTANTO obterá um ótimo resultado.

7. Márcia é alegre E bastante extrovertida.

8. Não pôde comparecer à festa, PORQUE não estava se sentindo muito bem.

9. Não compareceu à reunião, MAS / PORÉM / TODAVIA / ENTRETANTO tratou logo de enviar as devidas justificativas.

II - Reescreva as frases abaixo substituindo a conjunção destacada por duas outras conjunções de forma que mantenha o sentido da frase.

VOCÊ PODERÁ TROCAR POR UMA DAS CONJUNÇÕES LISTADAS EM CADA FRASE.

a) Lutou bastante, mas não venceu. (PORÉM, TODAVIA, ENTRETANTO)

b) Ele dormiu tarde, logo não acordará cedo. (POR ISSO, PORTANTO)

c) Não chore, que seu pai virá buscá-lo. (PORQUE, POIS)

d) Não sabia montar, nem gostava de cavalos. (TAMPOUCO, E NÃO, COMO TAMBÉM NÃO)

e) Espere um pouco, porque não há lugar. (POIS, QUE)

f) Façam silêncio, pois o neném está dormindo. (PORQUE, QUE)

g) Não estudei, portanto não devo passar. (POR ISSO, LOGO)

III - Crie frases com as conjunções abaixo.

RESPOSTAS PESSOAIS.

a) porém –

b) portanto –

c) apesar de –

d) todavia -

IV – Sublinhe no texto abaixo as expressões que fazem o ligamento das frases e orações, ou seja, que contribuem para a coesão textual.

Fonte: http://wwwmarcondestorres.blogspot.com.br/2012/08/exemplo-de-artigo-de-opiniao-sobre.html

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Leia o texto e resolva às questões 1 - 3:

1. O trecho da tirinha cuja palavra grifada indica circunstância de alternância é:

c) “Estou cheia desses livros...”

d) “É isso o que nós somos.”

2. No trecho: “Estou cheia desses livros com lobos e ogros que comem crianças!”, a palavra grifada “e” introduz circunstância de:

3. No último balão, na fala de Mafalda, há duas frases. Como essas frases deveriam ser reescritas, caso quisesse tornar a segunda numa explicação da primeira?

a) “Carne de imprensa, pois é isso o que nós somos!”

b) “Carne de imprensa, entretanto, é isso o que nós somos!”

c) “Carne de imprensa ou é isso o que nós somos!”

d) “Carne de imprensa, mas também, é isso o que nós somos!”

Leia o anúncio e resolva à questão:

4. O texto divulga a venda de casas para o leitor, tentando convencê-lo através do jogo de palavras. Desse modo, o anunciante mostra que o leitor:

a) pode viver e só depois sonhar com a aquisição da casa própria.

b) pode garantir sua casa própria enquanto vive.

c) deve garantir sua casa própria depois de muito sonhar.

d) dificilmente vai adquirir sua casa se apenas viver.

Leia a propaganda e resolva à questão:

5. No texto, a palavra “quando” exprime circunstância de: