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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD Unirio/Cederj Primeira Avaliação a distância – 2020 – AD1 Disciplina: GESTÃO 2 Coordenação: Profa. Elisangela da Silva Bernado Mediadoras a Distância: Leyla Abrantes e Rosane Souza Postagem em: 14 de AGOSTO de 2020 Data de entrega no polo: ATÉ 06 de SETEMBRO de 2020 (domingo) Nome(s): Renata Faustino De Souza Mat.: 17216080258 Matrícula(s): Polo: Itaocara/RJ Texto utilizado Texto 1 – PNE 2014-2024: UMA REFLEXÃO SOBRE A META 19 E OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA de Elisangela Bernado e Amanda Borde Todos os textos da disciplina estão disponíveis na plataforma!!!!!! Leia atentamente as Instruções abaixo: · Você vai encontrar 3 (três) questões nessa avaliação; · Discutir, VIRTUALMENTE, com os colegas e com os mediadores presenciais; · Consultar os textos da bibliografia, pesquise a legislação educacional e desenvolver a resposta sem copiar (LEMBRETE: plágio é crime e o autor deve responder judicialmente pela cópia ilegal do trabalho de outrem. Plágio significa infringir a Lei n. 9.610/88 dos Direitos Autorais); · Caso queira fazer citações diretas e/ou indiretas, utilizar as Normas da ABNT (Para saber como usar os tipos de citação: Norma ABNT NBR 10520); · A avaliação AD1 pode ser feita individualmente ou em dupla ou em trio; · Entregar uma única folha de resposta com o nome de todos os integrantes; · Os mediadores presenciais não aceitarão a inserção de nomes nos grupos após a entrega; · Queremos saber a sua reflexão sobre os textos, portanto, argumentar e/ou criticar a posição dos autores; · Escrever com calma e cuidado procurando as palavras e conceitos que exprimam, teoricamente, o que você quer dizer; · Respeitar o prazo de postagem. AD1 – Gestão 2 I - Consulte a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394/96 e o Plano Nacional de Educação 2014-2024. Depois preencha o quadro abaixo com os artigos, metas e/ou estratégias relacionados à temática da gestão democrática!!! (2,5 pontos) Constituição Federal de 1988 LDBEN n° 9394/96 PNE 2014-2024 Gestão Democrática No Art. 206 a constituição federal de 1988 fixou os princípios do ensino brasileiro. A gestão democrática estabelece a organização centralizada dos sistemas de ensino entre federações, descentralização. Em 1996 acontece a ratificação da constituição federal e artigos: 3ª(VIII); 14. (I, II); 15 e 56. A gestão democrática do ensino público como um dos princípios da educação nacional. Da educação associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e a consulta pública a comunidade escolar, ao âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da união. Promulgação da lei 13.005 em 24 de junhos de 2014, no qual prevê a meta 19 “Assegurar condições no prazo de 2(dois) anos, para efetivá-las da gestão democrática, administrativa e financeira do ensino para os governos locais e os recursos públicos que seriam destinados as escolar. Gestão democrática estabelecida no inciso VI e nos artigos 211,212 e 213 respectivamente. II - Escreva sobre a perspectiva de gestão democrática trazida pelas autoras Bernado; Borde (2016) no artigo “PNE 2014-2024: UMA REFLEXÃO SOBRE A META 19 E OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA”: (2,5 pontos) No artigo podemos observar a perspectiva do exercício coletivo da participação, ou seja, uma perspectiva democrática. Onde a população aprende a transformar o estado, de órgão distante em órgão dependente, próximo. Assim poderemos estabelecer rodízios de poder, desburocratizar, exigir prestação de contas, eleger, deseleger, etc. Nos quadros 1,2 e 3 apresentando no texto podemos ver respectivamente os tópicos expectativa e realidade; tipos e formas de participação; graus de participação. Através deles podemos ponderar e analisar o quanto de expectativa e perspectiva já é realidade no cotidiano das nossas escolas. III - A partir de uma perspectiva democrática, pesquise e responda: O que é o projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola? Qual é o papel do diretor ao gerir a sua equipe pedagógica, docentes, discentes, pais e funcionários na elaboração do PPP? Não esqueça de escrever o referencial teórico pesquisado. (5 pontos) O Projeto Político Pedagógico de uma escola representa o planejamento de tudo que é desenvolvido na Unidade escolar. Por isso, para que ele seja eficiente, é importante a participação dos atores envolvidos neste processo de construção. Em uma gestão democrática o diretor precisa dar voz a todos os membros da escola. Cabe a ele incentivar a participação do corpo docente, discente, funcionários, pais e toda comunidade escolar. Os Conselhos escolares formados por escola e comunidade é um exemplo desta voz dada a opinião de todos. Reuniões são feitas para tomada de decisões e prestação de contas. O grêmio escolar é outro exemplo de uma ação da gestão democrática e também consta no PPP. A construção de ideias de forma coletiva fortalece os laços, fazendo com que todos sejam capazes de fomentar ações que promovam pluralidade de ideias, a educação pública de qualidade e busquem a construção de uma escola cidadã. Formando assim a identidade da escola. Como o gestor é quem coordena todos os trabalhos no Plano Político Pedagógico cabe também a ele delegar funções dando autonomia aos professores em sala de aula (autonomia esta que esbarra na qualidade de ensino, equidade e cidadania) para ajudar no alcance de metas, ações e que todo planejamento seja cumprido. A portaria 419 consta no PPP da escola e isto assegura aos alunos a recuperação paralela dos instrumentos aplicados pelos professores. Em suma o Projeto Político Pedagógico reflete a proposta educacional da U.E. Referencial teórico pesquisado: entrevista concedida de forma online pela diretora do CIEP 275 – Lenine cortes Falante de Itaocara/RJ Claudia Maria Batista de Mello em 29 de agosto de 2020. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro U NIVERSIDADE F EDERAL D O E STADO D O R IO D E J ANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD U NIRIO /C EDERJ P RIMEIR A A VALIAÇÃO A DISTÂNCIA – 20 20 – AD 1 D ISCIPLINA : GESTÃO 2 Coordenação: Prof a . Elisangela da Silva Bernado Mediadoras a Distância : Leyla Abrantes e Rosane Souza Postagem em : 14 de AGOSTO de 20 20 Data de entrega no polo : ATÉ 06 de SETEMBRO de 20 20 ( domingo ) Nome (s) : Renata Faustino De Souza Mat.: 17216080258 P o lo: Itaocara/RJ Texto utilizado Texto 1 – PNE 2014 - 2024: UMA REFLEXÃO SOBRE A META 19 E OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA de Elisangela Bernado e Amanda Borde Todos os textos da disciplina estão disponíveis na plataforma!!!!!! Leia atentamente as Instruções abaixo: · Você vai encontrar 3 (três) questões nes s a avaliação ; · Discut ir , VIRTUALMENTE, com os colegas e com os mediadores presenciais; Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD UNIRIO/CEDERJ PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – 2020 – AD1 DISCIPLINA: GESTÃO 2 Coordenação:
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