Projeto consciência negra 6o ao 9o ano

Para um país com a maioria da população declarando-se negra ou parda, a discussão sobre a Consciência Negra não deve se restringir à semana do dia 20 de novembro. E é papel da escola explorar o tema no dia a dia – até por força da lei 10.639, que estabelece a inclusão do ensino de história e cultura afro-brasileira nos currículos.

Aqui no Porvir já apresentamos muitos projetos, da educação infantil ao ensino médio, que se dedicam a construir o diálogo e conscientizar estudantes. Em comum, eles são marcados pela aproximação entre professor e aluno, pela interdisciplinaridade e pelo resgate da autoestima e do protagonismo jovem.

Abaixo, listamos alguns bons exemplos:

Contra a xenofobia
Diante do desconhecimento dos alunos em torno do tema imigração, a professora Angela Maria Vieira desenvolveu um projeto em parceria com Museu Nacional de Imigração e Colonização de Joinville (SC). Durante as atividades, os alunos debateram o aumento da imigração de haitianos na cidade, levantando também questões relacionadas às manifestações de racismo e xenofobia presentes nas redes sociais. O projeto completo está publicado no e-book Desafio Diário de Inovações 2019.

Usando o faz de conta para falar de racismo
Esqueça o estereótipo dos desenhos atuais, nesta atividade o herói é o príncipe africano negro Azizi Abayomi. Figura conhecida por alunos e professores da escola municipal de educação infantil Guia Lopes, na zona norte de São Paulo, o personagem tem sido usado para discutir questões sobre racismo e tolerância com crianças de 3 a 5 anos.

Esquetes teatrais discutem racismo no sul da Bahia
Neste projeto premiado, o professor de artes Francisco do Nascimento incentivou seus alunos do terceiro ano do ensino médio a elaborar esquetes teatrais para conscientizar a comunidade sobre racismo e sexismo, além de estimular o diálogo e combater a intolerância.

Histórias sobre cabelos ensinam cultura afro
Neste exemplo, o coletivo cultural Manifesto Crespo utiliza atividades lúdicas para estimular o ensino da cultura afro-brasileira e africana. Com oficinas que incluem desde a contação de histórias, até atividades que promovem o autoconhecimento, o grupo tenta incentivar a aceitação da diversidade e as diferenças capilares entre crianças e adolescentes.

Professora desenvolve projeto que estuda cultura afro na matemática
Na Escola de Ensino Médio Governador Celso Ramos, em Joinville (SC), a capoeira está presente nas discussões de geometria e os búzios são jogados na hora de explorar as situações problemas para o estudo da probabilidade. Veja cultura e cálculos caminham juntos no programa de etnomatemática.

Jovem de 16 anos se une a colegas para valorizar estética negra na escola
“Isso aqui são os meus ancestrais. Eu nasci com essa coisa linda e não posso arrancar de mim”, diz Lydianne Ribeiro. Com outras amigas, ela criou o projeto “Solta esse Black”, que se dedica a combater o machismo e o racismo dentro da Escola Municipal Levy Miranda, localizada no bairro da Pavuna, no Rio de Janeiro (RJ).

Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação

86% acharam este documento útil (29 votos)

12K visualizações12 páginas

Projeto Consciência Negra

Título original:

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA

Enviado por

Katia Teixeira

Descrição completa

    Atividade de interpretação de texto, para o nono ano do ensino fundamental, com questões baseadas em um texto do seguinte tema: consciência negra. São cinco questões que abordam aspectos para melhor entendimento do texto. Apenas a última questão aborda uma reflexão que vai além da leitura, ou seja, desafia o aluno a relacionar o assunto histórico com questões sociais sobre a condição dos negros na atualidade. 

    Baixe este trabalho de português em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade respondida.

    Faça download deste exercício de português em:

• Word: Interpretação de texto: Dia Nacional da Consciência Negra – 9º ano – Modelo editável
• PDF: Interpretação de texto: Dia Nacional da Consciência Negra – 9º ano – Pronta para imprimir
• Gabarito: Interpretação de texto: Dia Nacional da Consciência Negra – 9º ano – Com respostas
• Imagens: Página 1 – Página 2

ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:     

Dia Nacional da Consciência Negra

    O dia 20 de novembro faz menção à consciência negra, a fim de ressaltar as dificuldades que os negros passam há séculos. A escolha da data foi em homenagem a Zumbi, o último líder do Quilombo dos Palmares, em consequência de sua morte. Zumbi foi morto por ser traído por Antônio Soares, um de seus capitães. A localização do quilombo ficava onde é hoje o estado de Alagoas, na Serra da Barriga. O Quilombo dos Palmares foi levantado para abrigar escravos fugitivos, pois muitos não suportavam viver tendo que aguentar maus tratos e castigos de seus feitores, como permanecerem amarrados aos troncos, sob sol ou chuva, sem água e sofrendo com açoites e chicotadas. O local abrigou uma população de mais de vinte mil habitantes.

    Ao longo da história, os negros não foram tratados com respeito, passando por grandes sofrimentos. Pelo contrário, foram escravizados para prestar serviços pesados aos homens brancos, tendo que viver em condições desumanas, amontoados dentro de senzalas. Muitas vezes suas mulheres e filhas serviam de escravas sexuais para os patrões e seus filhos, feitores e capitães do mato, que depois as abandonavam. As casas dos escravos eram de chão batido, não tinham móveis nem utensílios para cozinhar. As esposas dos barões é quem lhes concedia alguns objetos, para diminuir as dificuldades de suas vidas. Nem mesmo estando doentes eram tratados de forma diferente, com respeito e dignidade. Ficavam sem remédios e sem atendimento médico, motivo pelo qual inventaram medicamentos com ervas naturais, ações aprendidas com os índios durante o período de colonização.

    Algumas leis foram criadas para defender os direitos dos negros, pois muitas pessoas não concordavam com a escravização. A Lei do Ventre Livre foi a primeira delas, criada em 1871, concedendo liberdade aos filhos dos escravos nascidos após a lei. No ano de 1885, criaram a Lei dos Sexagenários, dando liberdade aos escravos com mais de sessenta anos de idade. Porém, com a Lei Áurea, assinada pela Princesa Isabel em 13 de maio de 1888, foi que os escravos conquistaram definitivamente sua liberdade. O grande problema dessa libertação foi que os escravos não sabiam realizar outro tipo de trabalho, continuando nas casas de seus patrões, mesmo estando libertos. Com isso, a tão esperada liberdade não chegou por completo.

(Adaptado de www.mundoeducacao.bol.uol.com.br)

Questões

1)  De acordo com o texto, podemos afirmar que:

a) existe uma comparação entre a escravidão dos negros e a dos índios.

b) a escravidão era natural e aceita por todos, inclusive pelos negros.

c) os negros eram bem alimentados para trabalhar melhor.

d) os índios eram responsáveis por cuidar de negros que ficavam doentes.

e) Antes de 1888, nem todos os negros eram livres no Brasil.

2) Analise as alternativas a seguir acerca de Zumbi:

I – Era conhecido como Antônio Soares.

II – Foi um dos primeiros líderes do Quilombo de Palmares.

III – Em homenagem a Zumbi, criou-se o dia 20 de novembro.

A única alternativa que traz afirmação (ou afirmações) incorreta(s) é:

a) I.

b) I e II.

c) II.

d) II e III.

e) I e III.

3) Palavra “menção” na primeira linha do texto pode ser substituída, sem prejuízo para o sentido do texto e para a correção gramatical por:

a) referência.

b) consequência.

c) orientação.

d) miram.

e) interligação.

4) Embora a libertação dos escravos tenha sido um avanço para o Brasil no diz respeito aos direitos humanos, isso deixou aspectos nada negativos para os negros conforme ilustra o texto? Justifique sua resposta.

R:

5) Nos dia de hoje, que problemas existem ainda em relação a esse fato histórico?

R:

Por André Tarragô Martins – professor de ensino médio e fundamental de Língua Portuguesa e Mestre em Letras na área de Linguagem, Interação e Processos de Aprendizagem. Além disso, é músico e jornalista. Atua em pré-vestibulares, pré-concursos, aulas particulares, elaboração de provas de concursos e é criador de conteúdo para o Portal  www.acessaber.com.br.

As respostas estão no link acima do cabeçalho.

Como trabalhar o dia da Consciência Negra no Ensino Fundamental?

Como fazer um projeto da consciência negra?

Qual o objetivo de trabalhar um projeto da consciência negra?

Qual habilidade para trabalhar Consciência Negra?