O que ensinar na Educação Infantil 5 a 6 anos?

É a partir dos seis anos quando se começa a ver uma evolução enorme no menino ou menina. Os pequenos começam a ser mais conscientes do mundo que existe fora de casa. Começam a ganhar confiança e a fazer amigos de verdade, ainda que continuem tendo problemas na resolução de conflitos de vez em quando. 

É a partir dos seis anos quando a criança começa a entender muito mais coisas do que quando tudo era um ‘mundo mágico’, mas ‘o que é que mais se destaca nessa idade?’ 

1. A partir dos seis anos as crianças têm uma capacidade de maior concentração e podem prestar atenção de forma prolongada, mas continuam preferindo as atividades estruturadas para se sentirem seguras.

2. A linguagem é a base do aprendizado. A criança tem uma pronúncia clara e utilizam frases complexas. 

3. Começam a ler de forma independente. Lêem em voz alta com fluidez, precisão e compreendem o que estão lendo. Lêem por prazer e, além disso, são capazes de desfrutar do texto lido. 

4. São capazes de escrever histórias, descrições e escrever pequenas notas para compartilhar com os outros. 

5. São capazes de contar até 200 e utilizam estratégias cada vez mais sofisticadas para resolver problemas de soma e subtração. Começam a entender os mapas com ajuda de instruções.

6. Ainda que tenham começado a sair do mundo da fantasia podem continuar dando características humanas aos animais, como ‘um cachorro tem braços’ ao invés de patas. 

7. Seu pensamento se torna mais sofisticado e entendem muito melhor o mundo que lhes rodeia. 

8. Gostam de se movimentar sendo exploradoras do meio em que vivem. Suas habilidades motoras continuam melhorando. Nesta idade é importante que pratiquem um esporte e que não tenham um estilo de vida sedentário para que possam se desenvolver mais rápido e melhor. As crianças que são sedentárias têm um pior desenvolvimento físico. As crianças precisam de movimento!

9. Elas gostam de desfrutar dos seus talentos e são capazes de ser conscientes das suas emoções e das dos demais. São conscientes que podem ser talentosas e são capazes de gerenciar técnicas de autocontrole. 

10. Nesta idade desfrutam das atividades sociais e dos seus amigos.

11. Entendem a importância de compartilhar e gostam de fazê-lo.

12. É necessário que em casa continuem com rotinas fortes porque isso lhes ajudará a se sentir seguras e a ter uma boa estabilidade emocional.

13. Necessitam de instruções dos adultos para poder enfrentar algumas situações. 

María José Roldán

Psicopedagoga

Mestre em Educação Especial (Pedagogia Terapêutica)

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Escola Digital – Educação Infantil – 5 anos

Com o propósito de orientar e ajudar escolas, pais e educadores o SAE Digital está disponibilizando sugestões de roteiros de estudos e atividades para que os alunos menores continuem desenvolvendo suas habilidades psicomotoras, intelectuais e emocionais em casa. Nesta página vamos sugerir orientações de atividades para a Educação Infantil – 5 anos. Confira!

A importância da Literatura na Educação Infantil

Introduzir a leitura desde a primeira infância é estimular a educação para além dos ensinamentos dos hábitos culturais elementares, é realizar também a mediação do repertório artístico-cultural da criança – algo que muitas vezes acaba negligenciado aos pequenos, ou deixado a cargo unicamente das mídias, devido à rotina de trabalho, afazeres da casa e falta de tempo livre. Quer saber mais? Clique aqui 

Orientações para Educação Infantil:

Nesse momento em que precisamos adequar totalmente nossa rotina para o ensino a distância (EaD) devido ao combate à proliferação do novo Coronavírus, temos algumas orientações especiais que podem facilitar o engajamento dos alunos da Educação Infantil nos estudos em casa.

Orientações para professores de Educação Infantil no período da Quarentena

Educação infantil: Orientações para as famílias de como ajudar as crianças em casa

Conheça a Escola Digital – As brincadeiras de casa me ensinam

O SAE Digital disponibilizou, no seu canal do YouTube e no AVA, vídeos interativos direcionados à primeira infância, que se baseiam na interação da criança com o seu entorno e com a exploração de novas vivências e descobertas, o que é assegurado pelos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC.

A partir da interação lúdica, criativa e direcionada, a ideia é que as crianças e seus familiares percebam que existem novas possibilidades de aprender e interagir dentro de casa. Assista agora!

Confira o vídeo do lançamento da Escola Digital da Educação Infantil:

Roteiros de atividades para a Educação Infantil – 5 anos

Os materiais e roteiros de atividades para educação infantil – 5 anos também podem servir de apoio para que gestores escolares da Educação Infantil ofereçam novas opções de conteúdo: “É importante que a família compreenda o esforço da escola em entregar um roteiro de atividades que objetivam o desenvolvimento da criança e os seus interesses genuínos, utilizando a organização didática do material, o acompanhamento e o direcionamento pedagógico das atividades.

Semana Educação Infantil – 5 anos “Atividades para as crianças na quarentena” 🎯

Dia 1

Recorte pequenos pedaços de papel e escreva neles uma letra. Cole estas letras por toda a casa. Por exemplo, S sobre o Sofá. T sobre o Tapete… Peça para a criança encontrar todas as letras e colocá-las na ordem certa.

Dia 2

Um desafio bem divertido: desenhar sem tirar o lápis do papel. Vocês têm o desafio de desenhar alguma coisa, sem tirar o lápis do papel nenhuma vez. Pode ser um avião, uma flor, um dinossauro, uma casa, entre outras coisas. É a hora de se arriscar e soltar a imaginação.

Dia 3

Vamos mexer o corpo? Hoje é dia de “missão impossível”. Em algum corredor de casa, prenda fitas nas paredes, de fora a fora, em diferentes posições e sentidos. A criança deve passar por cima, se arrastar para passar por baixo… O objetivo é atravessar o corredor sem encostar em nenhuma fita. Pode ser fita de papel crepom ou papel higiênico.

Dia 4

Vamos usar a imaginação e criatividade? Hoje é o dia do “O desenho que está escondido”. Em uma folha sulfite branca, você (adulto) faz um emaranhado de linhas por toda a folha, de preferência, sem tirar o lápis da folha. Vá rabiscando, aleatoriamente. Pronto. O que será que conseguimos enxergar nessas curvas e linhas? Peça à criança que encontre as formas aí. É como brincar de descobrir desenhos em nuvens. Imaginação pura! Divirtam-se. Fotografe e compartilhe com a família e os amigos nas redes sociais.

Dia 5

Letra de massinha. A criança gosta muito de massinhas, mesmo aos 5 anos. A atividade de hoje é fazer as letras utilizando massinha. Vá ditando algumas letras (e/ou números) para a criança para que ela represente utilizando a massinha.

Boa semana! 😊

Semana Educação Infantil 5 anos –  Leitura 📚

Esta será a semana da Educação Infantil – 5 anos, “leitura deleite”, ou seja, vamos aproveitar os próximos dias para ler um belo livro por puro prazer. Sem intenções pedagógicas dirigidas e sem atividades direcionada à interpretação da história.

A leitura por prazer, mesmo não tendo direcionamentos pedagógicos, desenvolve muitos pontos como, por exemplo, ampliar o vocabulário, apreciação de gêneros textuais diversos, trabalha o senso crítico, amplia o repertório literário, aguça a criatividade etc. Esta será a semana da Educação Infantil – 5 anos, da leitura! 

O objetivo é escolher alguns livros (pode ser um por dia) ou, então, um livro maior para ser trabalhado durante a semana toda, lendo uma parte a cada dia.

Semana Educação Infantil – Histórias que dão água na boca 😋

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O momento de contar história é muito importante principalmente para as crianças pequenas, pois além de criar o hábito, desenvolvemos a fala, despertamos a curiosidade, a imaginação, possibilitamos as interações sociais, o despertar das emoções, dos sentimentos, e as crianças gostam que a gente conte a mesma história várias vezes. Por isso vamos relembrar algumas delas.

Prepare um lugar na casa tranquilo para que possa contar histórias para o seu filho, coloque algumas almofadas, use a sua imaginação e curta muito esse momento!

Livro: Fra, fre, fri, fro, fruta! Autora: Mirna Brasil Portella

Para as atividades desta semana você vai precisar:

• Folha de sulfite e lápis de cor;
• Imprimir a atividade anexo 1 e 2;
• Culinária Criativa: Salada de Frutas – Frutas de preferência da criança;
• Imprimir novamente o anexo 1 (duas vezes) para o Jogo da Memória.

DIA 1

• Vamos iniciar a nossa atividade fazendo a leitura do livro, caso a criança já conheça algumas sílabas, peça para ela identificar, por exemplo: Pe de pera, Ma de maça.
• Atividade: Com a ajuda do adulto vamos fazer uma lista das frutas que a criança conhece, e uma outra lista com as frutas que ela não conhece.
• Atividade: Peça para a criança desenhar as suas frutas preferidas.

DIA 2

• Hoje é dia de Pesquisa: Com a lista das frutas que a criança desconhece, vamos fazer uma pesquisa na internet, e buscar imagens das frutas, para que a criança identifique suas cores e formatos.

DIA 3

• Atividade: Vamos separar as frutas pela letra inicial

Recorte as palavras do anexo 1 e cole no anexo 2.

DIA 4

• Atividade: Culinária Criativa – Hoje é dia de fazer salada de frutas.

Durante a preparação, peça para a criança te ajudar, ela pode ajudar a lavar, cortar as frutas mais moles, descobrir os sabores.

DIA 5

• Vamos relembrar a história desta semana, quais frutas já conhecemos e experimentamos, e quais frutas conhecemos apenas por imagens. Desenhamos as frutas preferidas e fizemos uma salada de frutas. Deixe que a criança conte.
• Atividade: Jogo da Memória – Vamos pegar o anexo 1 e recortar as palavras e fazer o jogo da memória.

Brinque com a criança livremente e se divirtam.

Boa semana! 😉

Semana Educação Infantil 5 anos  – Podcasts para crianças 🎧

Podcasts são mídias digitais similares aos programas de rádio. O principal objetivo do podcast é compartilhar conteúdos por meio de áudios. Este tipo de mídia caiu no gosto dos adultos há um tempo. Porém, recentemente, as crianças também começaram a aproveitar muitas contações de histórias por meio desse tipo de mídia. A oferta de conteúdo para os pequenos ainda é bastante restrita, mas já faz muito sucesso. Podcasts, por não apresentar vídeo ou imagens prontas sobre a história, faz com que a criança tenha a oportunidade de usar toda sua imaginação, de acordo com suas vivências. Esta será a semana da Educação Infantil – 5 anos, Podcast para crianças! 

Procure pelos podcast, disponíveis gratuitamente na pesquisa do Google.

DIA 1

• Ouça, com bastante atenção, o podcast “O Patinho feio”
• Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
• Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

DIA 2

• Ouça, com bastante atenção, o podcast: “Chapeuzinho Vermelho”
• Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
• Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

DIA 3

• Ouça, com bastante atenção, o podcast: “O Pirata Barba Branca”
• Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
• Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

DIA 4

• Ouça, com bastante atenção, o podcast: “O desafio do Príncipe”
• Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
• Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

DIA 5

• Ouça, com bastante atenção, o podcast: “A careca do galo”
• Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
• Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

Parabéns! Mais uma semana de muito aprendizado, muitas trocas e muito carinho entre vocês.

Semana Educação Infantil 5 anos – Parlendas 🎼

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Vamos a mais uma semana de muito desenvolvimento. Utilizaremos, como tema central a parlenda “Um, dois, feijão com arroz”.  Aproveite as dicas de atividades. 😊

Caso você tenha acesso, pode brincar com a Realidade Aumentada (apresentada no vídeo). Ela está na capa do Livro 01, de 5 anos, do SAE Digital.

DIA 1

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Vamos brincar com os copos e as palmas, como mostra no vídeo?

– Sente-se em círculo e distribua os copos sobre a mesa.

– Vá cantando e movendo os copos no sentido anti-horário. Entre uma movimentação e outra, lembre-se de bater uma palma! Prestem atenção aos copos e suas posições (as vezes virados para cima, as vezes virados pra baixo).

– Esta atividade exige muita concentração e agilidade, por isso, fique atento!

DIA 2

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Conversem sobre as quantidades – 1 a 10. Perceba se a criança já consegue contar até 10 e, principalmente, se compreende a relação número x quantidade, ou seja, mais importante que saber contar até 10 de forma mecânica, é saber pegar, por exemplo, 3 bolinhas e compreender que elas representam a quantidade 3!

– Vamos relacionar os números com as quantidades? Para isso, realizem juntos as atividades de matemática.

DIA 3

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Vamos praticar a escrita do nome dos números? Para isso, realizem a atividade interdisciplinar, com bastante capricho. Caso a criança necessite de auxílio para escrever as palavras, por favor, ofereça ajuda.

DIA 4

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Vamos derrubar 10 garrafas, como se fosse um boliche? Obaaaa! Para isso, separe 10 garrafas PET, enumere-as de 1 a 10 com uma canetinha e distribua-as como se fossem pinos de boliche.

– Se posicione a uma certa distância dos “pinos” e empurre uma bola contra eles. O objetivo é derrubar o máximo de garrafas que conseguir.

OBS: a bola pode ser feita de meias, caso você não tenha uma bola em casa.

– Para sistematizar o aprendizado, a criança pode escrever todos os números que ela conseguiu derrubar.

DIA 5

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Hoje é dia de brincar com um dado e uma lousa, vamos continuar desenvolvendo a relação número X quantidade.

– Jogue o dado, o número que cair deverá ser reproduzido na lousa da maneira que a criança souber. Pode ser representando com desenhos, escrevendo o próprio numeral ou escrevendo o nome do numeral por extenso.

OBS: caso você não tenha uma lousa em casa, pode adaptar, utilizando uma folha de papel em branco ou uma cartolina.

Parabéns por mais uma semana de aprendizado conosco. Até a próxima. 😊

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Semana Educação Infantil 5 anos  – Leitura 📚

Que a leitura na educação infantil é de extrema importância, todos nós já sabemos, não é mesmo? Mas vamos entender um pouquinho mais sobre este tema?

A leitura ajuda a criança a se tornar mais ativa e crítica na sociedade. A interação com o livro deve acontecer desde o primeiro ano de vida. Aos 5 anos, a criança ainda não faz leitura sozinha com total autonomia, por isso, é de extrema importância a participação de um adulto.  Algumas habilidades como criatividade, ampliação do vocabulário e linguagem, são fortemente desenvolvidas durante a leitura.

DICA: observe atentamente o tempo que a criança dedica atenção à leitura e respeite este tempo. Aos poucos, ela começa a apresentar os gêneros textuais de sua preferência.

Pensando nisso, vamos desenvolver atividades de leitura durante toda esta semana e, ao final de 5 dias, você e seu(s) filho(os) terão aprendido muito e se divertidos demais.

Vamos lá? Boa leitura!

Dia 1

• O livro do dia é: “FRA, FRE, FRI, FRO, FRUTA!”, de Mirna Brasil Portella.
• Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
• Ao final da leitura, converse com a criança. Fale sobre as palavras que apareceram na história, como: Acerola e Carambola, Amora e Graviola, Abacate e Tomate, Romã e Hortelã
• Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
• Qual a parte que você mais gostou deste livro?
• Qual dessas frutas você mais gosta? Você conhece todas?
• Vamos ver quais dessas frutas são doces? E quais são azedas?
• O som dessas palavras se parece? Por que será?
• Você quer tentar escrever o nome de alguma fruta?

Dia 2

• O livro do dia é: “UM É POUCO?”, de Carmem Lúcia Campos.
• Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
• Ao final da leitura, converse com a criança. Fale sobre a relação de quantidade: 1 é pouco, mas 3 pode ser muito. Ou não, vai depender.
• Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
• Qual a parte que você mais gostou deste livro?
• Você sabe escrever de 1 a 3?
• Quanto vale 1? Quanto vale 2? Quanto vale 3?
• Vamos pegar 3 colheres na gaveta?
• Vamos cantar 2 vezes a nossa música preferida?

Dia 3

• O livro do dia é: “LUGAR DE BICHO”, de Viviane Veiga Távora.
• Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura! Mostre todas as ilustrações, deixe a criança acompanhar a leitura. Se quiser, você pode usar o dedo indicador para mostrar onde você está lendo.
• Ao final da leitura, converse com a criança.
• Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
• Qual a parte que você mais gostou deste livro?
• Nossa, quantas letras diferentes, você percebeu? (Letras cursivas aparecem em algumas partes do livro. Vale a pena chamar a atenção para elas a fim de apresentá-las à criança)
• Você gostaria de tentar escrever alguma das palavras que vimos no livro? Qual? Vamos lá, eu posso te ajudar. Escreva do jeito que você sabe, você está aprendendo.

Dia 4

• O livro do dia é: “UM MUNDO CHAMADO ALFABETO”, de Marco.
• Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura! Mostre todas as ilustrações, deixe a criança acompanhar a leitura. Se quiser, você pode usar o dedo indicador para mostrar onde você está lendo. Usem a imaginação, aproveitem o momento da leitura.
• Ao final da leitura, converse com a criança.
• Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
• Qual a parte que você mais gostou deste livro?
• Tudo pode ser escrito com as letras do alfabeto? Sim, excelente. O que você já sabe escrever?
• Qual é a letra do seu nome? Vamos escrever muitas palavras que comecem com a primeira letra do seu nome? (Caso a criança não se sinta segura, peça para que ela te fale as palavras e você escreve, isso mostrará que ela já reconhece os fonemas, os sons das sílabas).

Dia 5

• O livro do dia é: “ARANHA DAILILI”, de Luciana Savaget e Patrícia Melo.
• Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura! Mostre todas as ilustrações, deixe a criança acompanhar a leitura. Se quiser, você pode usar o dedo indicador para mostrar onde você está lendo. Usem a imaginação, aproveitem o momento da leitura.
• Ao final da leitura, converse com a criança.
• Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
• Qual a parte que você mais gostou deste livro?
• Quantas letras a aranha fez, hein! Vamos fazer algumas também?
• Você quer começar por qual letra?
• Qual a palavra a aranha Dailili conseguiu escrever? Isso mesmo, Paz! Vamos tentar?

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Semana Educação Infantil 5 anos – Educação Física em casa 🏋

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DIA 01

• Acerte a Letra e/ou o número: Recorte círculos de papel e escreva em cada um deles uma letra do alfabeto ou um número de 1 a 10. Fixe os círculos no chão com um pedaço de fita adesiva. Bata palmas de forma ritmada e, quando parar, fale uma letra ou um número e, rapidamente, a criança deve pisar na letra ou no número chamado.
• Para sistematizar este aprendizado, realize as atividades das letras do alfabeto.

DIA 02

• Realize a brincadeira “O caminho dos números”.
• Cante, quantas vezes a criança desejar, a música “um, dois, três Indiozinhos”.
• Para sistematizar este aprendizado, incentive a realização da atividade de matemática, com muito capricho.

DIA 03

• Fazer uma corrida do saco. Esta atividade irá desenvolver a coordenação motora grossa, além de estimular o equilíbrio e velocidade.
• Apresente a canção popular “Olha o sapo dentro do saco”. Deixe que a criança aprenda este trava-línguas.
• Para sistematizar este aprendizado, realize as atividades da letra S.

DIA 04

• Hoje é dia de conhecer um pouquinho mais sobre a letra do nome do Pedro, a letra P. Para isso, apresente para a criança, quantas vezes for necessário, o áudio e o vídeo sobre o Pintor Português. Utilize das palmas (ou batidas de pés no chão) para fazer as marcações sempre que uma palavra que comece com a letra P aparecer.
• Para sistematizar este aprendizado, realize as atividades da letra P.

DIA 05

• Hoje, iremos sistematizar, de forma lúdica, as atividades dos dias 03 e 04, sobre as letras S e P. Para isso, pegue a tampa de um recipiente (ou a tampa de uma caixa de sapato) e coloque algum pó ali dentro, pode ser farinha, areia, sal, açúcar, entre outros. Incentive a criança a fazer as letras ali dentro. Para “limpar” ou “apagar” a letra, basta sacudir, de leve, a tampa para que a areia fique sem marcas novamente.
• Realize as atividades de escrita das vogais.
• Faça junções entre as letras consoantes aprendidas esta semana (S e P) com as vogais – AS, SE, SI, SO, SU e PA, PE, PI, PO, PU.

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Semana Educação Infantil 5 anos  – Esportes e Brincadeiras ⛹

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Dia 1 – Brincadeiras de Antigamente

– Com a ajuda de um adulto preparar uma lista de pessoas conhecidas e familiares para telefonar e perguntar quais eram as suas brincadeiras preferidas quando eram crianças. Deixar que a criança tenha autonomia para ligar e dizer que está fazendo uma pesquisa para a escola. Treinar os números, as saudações e a comunicação ao telefone. Ao final, organizar da maneira que souber tudo o que aprendeu.

– Conversar sobre o porquê de não poder estar junto nesse momento e assistir um vídeo sobre vírus no Play Kids que está em “Higiene pessoal” >> “Atchim!”.

– Fazer a atividade de Matemática do número 7.

– Contar uma historinha do Play Kids que está em “Livros” >> “Brincadeiras” >> “Vamos brincar”.

– Fazer uma lista dos brinquedos e brincadeiras apresentadas no livro do Play Kids.

– Comparar as listas e identificar quais são as brincadeiras e os brinquedos que se repetem nas duas.

– Assistir o vídeo sobre Cama de Gato e brincar com um adulto.

Dia 2 – Esportes

– Contar uma historinha “A vila dos bichos”.

– Relembrar as partes principais do livro e registrar em forma de desenho:

• Local dos primeiros jogos;
• Competições de Inverno;
• Jogos Especiais;
• Medalhas;
• Anéis Olímpicos.

– Vamos desenhar e pintar os anéis Olímpicos! Usar um copo para fazer o contorno do círculo e repetir para os 5 anéis.

– Com a ajuda de um adulto, pesquisar sobre a mascote da próxima Olímpiada no Japão. Depois pintar a mascote que está disponível para download.

Dia 3 – Brincadeiras em casa

Brincadeira 1: Castelo de cartas de baralho – Vamos ver quem consegue fazer o castelo mais alto usando as cartas de um baralho?

Brincadeira 2: Arrumar o quarto é divertido – Coloque cada brinquedo em seu lugar. Podemos separar por categorias: Brinquedos de montar, brinquedos de parque, jogos diversos etc.

Brincadeira 3: Desviando dos lasers – Para esta brincadeira o adulto precisa amarrar um barbante ou fita em diferentes pontos de um corredor ou sacada, por exemplo, deixando um espaço para que a criança possa passar. Vocês podem fazer um corredor de cadeiras também e amarrar os barbantes em diferentes pontos das cadeiras. Quanto mais comprido o corredor mais divertido fica a brincadeira.

– Fazer uma lista, do jeito que souber, com tudo o que aprendemos com as atividades do dia.

Dia 4 – Atividades e Brincadeiras

Brincadeira 1: O Mestre Mandou – Junto com o adulto a criança vai executar as solicitações do mestre, como imitar um cachorro, dançar, cantar uma música etc.

Brincadeira 2: Sistematização – Fazer a atividade de Caligrafia da Ciranda e depois brincar disso com quem estiver com você.

Brincadeira 4: Com ajuda de um adulto, vamos escrever as sílabas e palavras que descobrimos hoje: bola, boneca, bota, cebola. Escreva do jeito que souber, bem bonito e colorido.

Brincadeira 5: Morto/vivo – a criança segue os comandos do adulto para ficar em pé (vivo) ou agachado (morto).

Brincadeira 6: Vamos brincar de bola? Cuidado para brincar dentro de casa!

– Fazer a atividade de Matemática da bola.

– Fazer a atividade de Alfabetização da bola.

Dia 5 – Chazinho virtual

– Vamos encerrar nossa semana escolhendo um adulto que respondeu a pesquisa do 1º dia e vamos convidá-lo para um chazinho virtual.

– Vamos ligar ou enviar uma mensagem marcando o horário do nosso chazinho.

– Vamos preparar a bebida de preferência da criança e um lanchinho, deixar a mesa pronta.

– No horário marcado, fazer uma ligação de vídeo para a pessoa e relembrar tudo que realizamos esta semana:

• Brincadeiras de antigamente;
• A história dos jogos;
• Brincadeiras que podemos fazer dentro de casa;
• Atividades utilizando o celular;
• Sílabas que aprendemos.

– Fazer a atividade de Matemática números e quantidades.

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Semana Educação Infantil 5 anos  – Animais 🐫

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Dica especial para os pais:

Confira um vídeo do Programa Pleno, com uma animação que trabalhará habilidades socioemocionais com seu filho. Clique na imagem para assistir:

Dia 1

– Realizar a atividade de matemática da tartaruga.

– Fazer a contagem, junto com um adulto, de 1 até 9, se você já conseguir.

– Pintar o desenho da tartaruga para que ela fique ainda mais bonita.

Dia 2

– Ouvir o texto da cultura popular “O rato roeu a roupa do rei de Roma”.

– Realizar a atividade de caligrafia do rato. Escrever da maneira que souber.

Dia 3

– Ouvir a música “Macaquinho, Macacão”, do Patatí Patatá. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=CY1ZkHvMMeM

– Realizar a atividade de caligrafia do macaco. Escrever da maneira que souber.

Dia 4

– Ouvir a música “A galinha do vizinho”.

– Realizar a atividade de Matemática do número 10.

– Realizar a atividade de letra cursiva da Galinha do Vizinho. Se ainda não souber, pode usar a letra que souber.

Dia 5

– Ouvir, cantar e dançar ao som da música Tatu-Bolinha, do Cocoricó. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NlLBBE5oELc

– Ouvir o texto da cultura popular “Alo o Tatu tai”.

– Realizar a atividade de caligrafia do Tatu. Escrever da maneira que souber.

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Semana Educação Infantil 5 anos  – Alimentação 🍲

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Dia 1 – Frutas

– Perguntar: Quantas frutas você conhece? Vamos conhecer mais algumas?

– Fazer a adivinhação e a atividade de alfabetização: Abacaxi

– Fazer a adivinhação e a atividade de alfabetização: Laranja

– Fazer a atividade de alfabetização: Uva

– Ouvir a música De abobora faz melão

– Comer uma fruta e contar as sementes. Será que todas têm o mesmo número de sementes?

– Fazer uma salada de frutas

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Fra, fre, fri, fro, fruta”

– Hoje, vocês podem fazer um lanche diferente. Um pique nique. Combinem o cardápio. As frutas são uma sugestão.

– Que tal ouvirem juntos a história da Branca de neve antes de dormir?

Dia 2 – Almoço

– Pergunte: Que horas a gente almoça? Escutar a parlenda Meio dia

– Fazer o almoço juntos nesse dia, conversando sobre alimentação saudável, comidas preferidas, temperos, utensílios da cozinha e os cuidados que devemos ter com eles.

– Cantar a música Um, dois, feijão com arroz

– Na hora de comer, conversem sobre as cores dos alimentos e façam o prato juntos, bem decorado como um obentô. Você conhece?

– Fazer a adivinhação e a atividade de alfabetização: Feijão

– Cantar a música A galinha do vizinho

– Fazer a atividade de alfabetização: Ovo

– Cantar Salada, saladinha

– Fazer a atividade de alfabetização: Salada

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Casa do sabor”

Dia 3 – Pipoca

– Divirtam-se com o Poc Poc: www.youtube.com/watch?v=78xiJpPGQ5k

– Fazer a atividade de alfabetização: Pipoca 1

– Fazer a atividade de alfabetização: Pipoca 2

– A pipoca é feita de milho. Você sabia? De onde o milho vem? De que cor ele é? O que é uma espiga? Conversem sobre isso.

– Fazer uma sessão de cinema em casa: Escolham um filme bem legal e não esqueçam a pipoca.

Dia 4 – Mercado

– Você já fez compras no mercado ou na feira? O que vocês compraram lá? Você é capaz de escrever o nome de duas coisas que você já comprou nesses lugares?

– Escutar Fui à feira

– Fazer a atividade de Matemática: Mercado

– Escutar O macaco foi à feira

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Hum, que gostoso”

– Há um bichinho roxo com fome no quarto vagão do Play Kids. Alimente ele também.

Dia 5 – Doce

– Que gosto o mel tem? Conversem sobre os diferentes gostos que sentimos. Qual vocês gostam mais?

– Escutar O doce de batata doce

– Fazer a atividade de alfabetização: Letra A

– Você é capaz de escrever Abelha?

– Tocar som de Abelhas

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Anita a abelha”

– Fazer um brigadeiro juntos, modelar os brigadeiros, contar e depois subtrair os que vocês comeram

– Procurar em revistas, jornais antigos, rótulos ou folhetos, outras palavras que comecem com B, como Brigadeiro.

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Semana Educação Infantil 5 anos – Meios de transporte 🚴

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Dia 1

Atividade: avião

– Fazer a atividade de alfabetização: o V e o avião

– Fazer a atividade grafomotora 1: hélice dos aviões

– Desenhar um avião e pintar o desenho 1

– Tocar o som do avião e explicar como ele voa, de que tamanho ele é e para onde leva as pessoas.

– Fazer a atividade grafomotora 2: Gui e os aviões de papel

– Fazer avião de papel de dobradura

– Fazer a atividade de Matemática: número 1 com o avião

– Montar um quebra cabeça de avião, vamos pesquisar?

Dia 2 

Atividade: trem

– Cantar a música O trem maluco

– Fazer a atividade de Matemática 1: Números nos vagões

– Fazer a atividade de Matemática 2: Algarismo 3 e três trens

– Aproveite a areia da atividade anterior e faça um boneco de bexiga cheio de areia: Encha uma bexiga com areia, coloque olhinhos, cabelos e o que a sua criatividade inventar.

– Fazer a atividade de alfabetização: Sílabas nos vagões

– Montar um quebra cabeça de trem, vamos procurar?

– Construir um trem com embalagens vazias e levar o boneco de bexiga para passear nele. Use tampinhas de garrafa para fazer rodinhas e corte as embalagens ao meio para fazer os vagões.

– Tocar o som de trem enquanto brincam

– Fazer a atividade grafomotora: Trem

– Desenhar diferentes tipos de caminhos com fita isolante colorida no chão e andar sobre as linhas fazendo o caminho do trem.

– Brincar de “locomotiva desgovernada”: a brincadeira é feita em duplas, a pessoa da frente é a locomotiva e a de trás o vagão, que segura na cintura da locomotiva. A locomotiva deve andar rápido e o vagão dirigir lateralmente para que ela desvie dos obstáculos.

Dia 3 

Atividade: carro

– Montar um quebra cabeça de carro, vamos procurar?

– Pintar o desenho do Guto com seus brinquedos

– Fazer a atividade de alfabetização 1: Carro com K

– Fazer a atividade de alfabetização 2: Placas de carro

– Montar um carro com caixa de papelão

– Cantar a música do Motorista

– Fazer a atividade de Matemática: número 6 com os carros

– Aproveitar o algodão que sobrou da atividade anterior para fazer uma pintura com algodão, tinta guache e pregador de roupas: prender uma bolinha de algodão com o pregador, molhar na tinta e dar batidinhas no papel.

– Pintar o desenho da casa e desenhar um carro na garagem

Dia 4 

Atividade: barco

– Pintar o desenho 1 do barco

– Tocar o som de apito de navio e contar como o navio flutua, o que ele carrega e para onde ele pode ir

– Fazer a atividade de alfabetização: N de navio

– Pintar o desenho 2 e explicar que existem diferentes tipos de barcos, grandes e pequenos, feitos de diferentes materiais

– Fazer a atividade de grafomotora: barco

– Montar um quebra cabeça de barco, vamos procurar?

– Fazer a atividade de Matemática: Indiozinhos no barquinho

– Cantar a música Um dois três indiozinhos

– Fazer um barco de dobradura

– Fazer barquinhos bem pequenos e fazer boiar em um copo ou outro recipiente de vidro decorado com caneta permanente: Colocar água em um recipiente transparente e desenhar o fundo do mar com peixinhos, uma baleia, estrela do mar e o que a sua criatividade mandar.

– Cantar a música O barquinho virou

– Em uma folha em branco, pintar o mar com esponja de cozinha e tinta guache azul para os barquinhos navegarem: molhar a esponja na tinta e dar batidinhas no papel.

– Brincar de pirata Capitão Gancho usando o barco como chapéu de pirata. Vocês também podem fazer o gancho do capitão usando copo descartável para encaixar na mão e papelão no gancho.

– Contar a história do Peter Pan

Dia 5 

Atividade: bicicleta

– Montar um quebra cabeça de bicicleta, vamos procurar?

– Desenhar uma roda de bicicleta em papel ou papelão, recortar e pintar

– Brincar com quantidades e pregadores de roupa coloridos: Pintar os pregadores, escrever um número na roda da bicicleta e colocar a quantidade de pregadores referente ao número escrito na roda.

– Fazer a atividade de Matemática: números e quantidades

– Andar de bicicleta

– Brincar de “pegando bolhas” de bicicleta: Soprar bolhas de sabão para a criança tentar pegar o maior número possível. Ela pode usar as mãos, o corpo, o capacete, as roupas e a própria bicicleta.

O momento é de cautela máxima, mas isso não significa que o aprendizado precisa ser interrompido. Na verdade, o compartilhamento de conhecimento é que fará toda a diferença para que possamos juntos combater essa e outras epidemias que apareçam e estejam relacionadas ao ambiente escolar.

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