O que é o que é está no final do fim no início do Meio no meio do começo?

Observe o texto abaixo:

– O que é, o que é? Feito para andar, mas não anda?

– A rua.

Você já deve ter brincado várias vezes com perguntas desse tipo, não é mesmo? Esse é um gênero textual típico da cultura popular e que é passado de pai para filho. Apesar de ser um texto curto, seu domínio de conhecimentos é muito grande, pois ele pode ser utilizado para ensinar/aprender o significado e a formação das palavras, na construção de vários conhecimentos, auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da leitura, entre outros.

Vamos analisar a seguir estrutura desse gênero!

• Pergunta inicial

A adivinha sempre se incia com a pergunta “O que é, o que é?”. Essa pergunta inicial tem o objetivo de chamar a atenção do interlocutor para a pergunta seguinte, já com a intenção de desafiar e estimular a sua solução. Veja alguns exemplos:

- O que é, o que é? Cai em pé e corre deitado?

Resposta: a chuva.

- O que é, o que é? Quebra quando se fala?

Resposta: o segredo.

• Pergunta-desafio

A segunda pergunta da adivinha é a pergunta-desafio. Por meio dessa pergunta, o interlocutor (a pessoa com quem se conversa) é levado a utilizar-se de conhecimentos sociais, culturais e linguísticos para a solução do problema proposto. Observe os exemplos:

- O que é, o que é? Tenho cauda, mas não sou cão. Não tenho asas e sei voar. Se me largam, eu não subo. Saio ao vento para brincar.

Reposta: a pipa.

Perceba que, nesse exemplo da pipa, na construção da pergunta-desafio, há uma organização em forma de verso e rima. Esse tipo de recurso textual é muito comum nas adivinhas.

- O que é o que é? Dá muitas voltas e não sai do lugar?

Resposta: o relógio.

• Resposta

Depois das perguntas inical e desafio, é necessário que haja a resposta. Assim, percebe-se que esse tipo de texto trata-se de um diálogo e, por isso, exige um emissor e um receptor, isto é, alguém que faz a pergunta e alguém que a responde. Além disso, a construção da resposta pede muito além de conhecimentos linguísticos, pois é solicitado ao receptor uma capacidade interpretativa que requer dele um conhecimento de mundo. Dessa maneira, esse tipo de gênero textual pode ter muitas funções no ensino de língua portuguesa.

Agora, tente responder as dez adivinhas a seguir. As respostas estão no final deste texto. Boa sorte!

1 - O que é, o que é? O que a areia disse para o mar?

2 -O que é, o que é? O que é que está na ponta final do fim, no início do meio e no meio do começo?

3 – O que é, o que é? É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual?

4 – O que é, o que é? O que anda com os pés na cabeça?

5 – O que é, o que é? O que tem no meio do ovo?

6 – O que é, o que é? Surdo e mudo, mas conta tudo?

7 – O que é, o que é? O que a esfera disse para o cubo?

8 – O que é, o que é? O que o tomate foi fazer no banco?

9 – O que é, o que é? Quando um tigre se parece com um velho?

10 – O que é, o que é? Qual é o bicho que anda com as patas?

Respostas:

1 – Deixa de onda.

2 – A letra M.

3 – Arara.

4 – O piolho.

5 – A letra V.

6 – O livro.

7 – Deixa de ser quadrado.

8 – Tirar extrato.

9 – Quando é um tigre de bengala.

10 – O pato.

O que é o que é que está no começo no meio e no fim?

O que é o que é o que está no fim da rua e no meio do mar?

O que é o que é está no meio do filme e no fim do anzol?

O que é o que é o que está no meio?