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a sequência correta, de cima para baixo. 4 – 6 – 5 – 2 – 1 – 3 3 – 5 – 6 – 2 – 1 – 4 3 – 5 – 1 – 6 – 2 – 4 3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4 4 – 3 – 1 – 5 – 6 – 2 (UESC 2011) O trabalho de Mendel não encontrou, em sua época, um único cientista que o compreendesse a ponto de nele descobrir uma das maiores obras de toda a ciência. Parece certo que o ambiente científico não estava preparado para receber a grande conquista. Mendel constitui, por isso, um dos mais belos (e tristes) exemplos de homem que andou à frente de seu tempo, conhecendo fatos e elaborando leis que a sua época ainda não podia compreender. Além disso, era um gênio que não tinha condições de se tornar um figurão da ciência: era sacerdote, tinha publicado um único trabalho bom e era professor substituto de escola secundária. FREIRE-MAIA, Newton. Gregor Mendel: vida e obra. São Paulo: T. A. Queiroz, 1995. Considerando-se o trabalho desenvolvido por Mendel a partir dos cruzamentos com espécimes de ervilhas- de-cheiro (Pisum sativum) e a pouca repercussão obtida entre os cientistas da época, é possível afirmar: Um dos conceitos utilizado por Mendel na elaboração da 1ª Lei antecipava o conhecimento sobre meiose como um processo reducional de divisão celular. A utilização de conceitos lamarckistas, em seus experimentos, é o principal motivo que impediu a compreensão do trabalho mendeliano pela comunidade científica da época. A precisão dos resultados obtidos por Mendel foi consequência do conhecimento prévio obtido por E X E R C ÍC IO S 9www.biologiatotal.com.br ele sobre a importância do DNA como molécula responsável pela hereditariedade. A falta de reconhecimento do trabalho de Mendel, à sua época, foi devido às dificuldades impostas pelos cientistas fixistas em não aceitarem concepções evolucionistas como a transmissão de características genéticas ao longo das gerações. O cruzamento da geração parental resultava em uma descendência com proporção genotípica de 3:1 como consequência da segregação independente dos fatores mendelianos. (UEM 2015) Sobre genótipo, fenótipo e meio ambiente, é correto afirmar que: Muitas vezes, a influência ambiental pode acarretar a manifestação de um fenótipo diferente daquele programado pelo genótipo. O fenótipo é condicionado, também, pelo genótipo. Assim, plantas de genótipos diferentes (AA, Aa) podem ter o mesmo fenótipo. Quando dizemos que uma planta de ervilha é heterozigota para a cor da semente, estamos nos referindo ao fenótipo dessa planta. Quando um indivíduo tem o fenótipo condicionado pelo alelo recessivo de um gene que sofre pouca ou nenhuma influência ambiental, conclui-se que esse indivíduo é homozigoto quanto ao alelo em questão. A codominância é o tipo de ausência de dominância em que o indivíduo heterozigoto expressa, simultaneamente, os dois fenótipos paternos. (PUCSP 2017) A planta norte-americana conhecida como mil folhas (Achillea lanulosa) cresce nas encostas da Serra Nevada. A altura média dos indivíduos varia de acordo com o local, como representado na figura a seguir. 4 5 01 a 02 b 04 c c 08 d d E 16 Quando sementes de plantas que crescem nos diferentes locais indicados na figura são levadas ao laboratório e colocadas a germinar em uma mesma estufa, cujas condições ambientais são uniformes e diferentes daquelas encontradas na natureza, as mesmas diferenças de altura média são observadas. Nesse caso, é possível concluir que somente a variação nas condições abióticas, especialmente de temperatura, determina as diferenças de altura observadas entre as plantas crescidas em diferentes altitudes. as plantas que crescem nas altitudes mais baixas são maiores, enquanto as que crescem em altitudes mais elevadas são menores, e isso reflete diferenças genéticas resultantes de seleção natural. as condições ambientais existentes em altitudes elevadas determinam o baixo crescimento das plantas, e esse fenótipo adquirido por essas plantas é repassado aos seus descendentes. essa espécie de planta ajusta seu crescimento às condições ambientais existentes, o que explica os resultados obtidos de germinação das sementes na estufa. ANOTAÇÕES 10 G E N É T IC A GABARITO DJOW INTRODUÇÃO À GENÉTICA CAIU NA UFGRS - 2017 CAIU NA UNICAMP - 2017 [E] A norma de reação é o conjunto de expressões fenotípicas de um determinado genótipo sob diferentes condições impostas pelo ambiente. [B] 1 - [B] As duas plantas foram clonadas a partir da planta mãe. Isso significa que são geneticamente idênticas entre si (possuem o mesmo genótipo). Como foram expostos a condições ambientais diferentes (diferentes condições de iluminação), expressaram fenótipos diferentes: a que permaneceu no escuro apresentou folhas amarelas e a exposta a ciclos de iluminação permaneceu com as folhas verdes. 2 - [D] A sequência correta de preenchimento da coluna, de cima para baixo, é: 3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4. 3 - [A] O princípio da segregação dos fatores hereditários durante a formação dos gametas, proposto por Mendel, é confirmado pela disjunção dos cromossomos homólogos durante a meiose. 4 - 01 + 02 + 08 + 16 = 27. [04] Falso. A heterozigose para a cor da semente de uma planta de ervilha, refere-se ao genótipo da planta para o referido caráter. 5 - [B] O fator predominante na determinação da altura das plantas é genético, porque plantadas nas mesmas condições ambientais, os vegetais exibiram as mesmas diferenças fenotípicas que apresentavam em seu habitat. ANOTAÇÕES RESPOSTA COMENTADA RESPOSTA COMENTADA RESPOSTA COMENTADA RESPOSTA COMENTADA RESPOSTA COMENTADA//bit.ly/2Gb6BCh //bit.ly/2FvCWTe //bit.ly/2Fx3hQP //bit.ly/2Fv4s3o //bit.ly/2FxrDKA G E N É T IC A 11www.biologiatotal.com.br 1ª LEI DE MENDEL A reunião das conclusões obtidas por Mendel é conhecida como a 1ª Lei de Mendel ou Lei da Pureza dos Gametas: “As características são condicionadas por pares de fatores, que se separam na formação dos gametas, de tal modo que os gametas são sempre puros”. A 1ª Lei de Mendel rege os casos de monoibridismo, situação em que, em um cruzamento, apenas uma característica está sendo acompanhada. Analisando-se o resultado de um cruzamento, pode-se determinar quais são os possíveis genótipos que aparecem na descendência. O método habitualmente empregado é o quadrado de Punnett, popularmente conhecido como “jogo da velha”. Na linha vertical, são colocados os gametas que podem ser gerados por um dos ancestrais, e na horizontal, colocam-se os gametas do outro ancestral. Seguem agora os cruzamentos possíveis, de acordo com a 1ª Lei de Mendel: Cruzando-se os indivíduos puros da geração P (AA x aa), obteremos o seguinte resultado em F2: Gametas A A a Aa Aa a Aa Aa Do cruzamento entre indivíduos parentais, podemos determinar que 100% dos descendentes têm genótipo Aa e, portanto, fenotipicamente com ervilhas amarelas. Cruzando-se os híbridos formados em F1 (Aa x Aa), obteremos o seguinte resultado em F2: Gametas A a A AA Aa a Aa aa O genótipo se apresentou do seguinte modo: 25% AA, 50% Aa e 25% aa, sendo o fenótipo de 75% sementes amarelas e 25% sementes verdes ou 3 amarelas : 1 verde. Seguem os outros cruzamentos básicos de acordo com a lei do Monoibridismo: Gametas A A A AA AA A AA AA Genótipo = 100% AA Fenótipo = 100% sementes amarelas Gametas A A A AA AA a Aa Aa Genótipo = 50% AA e 50% Aa Fenótipo = 100% sementes amarelas Gametas A a a Aa aa a Aa aa Genótipo = 50% Aa e 50% aa Fenótipo = 50% sementes amarelas e 50% sementes verdes Gametas a a a aa aa a aa aa Genótipo = 100% aa Fenótipo = 100% sementes verdes A seguir, está uma tabela que mostra alguns focos dos estudos de Mendel, indicando quais as características dominantes e quais as recessivas. 12 G E N É T IC A CARACTERE CARACTERÍSTICA DOMINANTE CARACTERÍSTICA RECESSIVA GERAÇÃO F