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do governo federal, defenderam o centralismo, os estados do Centro-Sul reivindicaram maior autonomia em relação ao poder central. Após oito meses de discussões, finalmente, no dia 16 de julho de 1934, foi promulgada a nova Constituição. A importância dos estados foi assegurada pela vitória do princípio federalista. Ao mesmo tempo, ampliou-se o poder da União nos novos capítulos referentes à ordem econômica e social. As minas, jazidas minerais e quedas d'água deveriam ser nacionalizadas, assim como os bancos de depósito e as empresas de seguro. No plano da política social, foram aprovadas medidas que beneficiavam os trabalhadores, como a criação da Justiça do Trabalho, o salário mínimo, a jornada de trabalho de oito horas, férias anuais remuneradas e descanso semanal. Mas o governo sofreu uma importante derrota com a aprovação da pluralidade e da autonomia sindicais em lugar do sindicato único por categoria profissional. Outra novidade importante foi a introdução de um capítulo exclusivo sobre a família, que em grande parte decorreu da pressão da bancada católica. Entre outras conquistas, a Igreja obteve a oficialização do casamento religioso. A Constituição estabeleceu ainda que a primeira eleição presidencial após sua promulgação seria feita indiretamente, pelo voto dos membros da Constituinte. As futuras eleições passariam a realizar-se pelo voto direto. Assim, no dia 17 de julho de 1934, Getúlio Vargas foi eleito com 175 votos, contra 71 dados aos demais candidatos, e iniciou seu governo constitucional. Fonte: //atlas.fgv.br/marcos/assembleia-constituinte-e-constituicao-de-1934/mapas/representacao-na-constituinte-de-1934Acesso em 08 mar.2021 20. Segundo o texto, quais as divergências entre os políticos das regiões Norte e Nordeste e as ideias defendidas pelos políticos dos demais estados? 21.Podemos afirmar que a Igreja Católica foi beneficiada pela Constituição de 1934? Justifique sua resposta com um trecho do texto. 22.Qual a importância da constituição de 1934 para os trabalhadores brasileiros? //atlas.fgv.br/marcos/assembleia-constituinte-e-constituicao-de-1934/mapas/representacao-na-constituinte-de-1934 101 23.Getúlio Vargas foi o presidente que por mais tempo governou o Brasil. Sobre o período que ficou conhecido como Governo Provisório (1930-1934), assinale (V), para verdadeira e (F), para falsa. ( ) A Revolução Constitucionalista de 1932 foi um movimento armado liderado por paulistas e mineiros para apoiar a política estabelecida por Vargas. ( ) Em 1930, Getúlio Vargas chega ao poder colocando fim a alternância de políticos mineiros e paulistas na presidência do Brasil. ( ) A Constituição de 1934, instituiu medidas trabalhistas, entre as quais a jornada de trabalho de 8 horas e descanso semanal remunerado. ( ) Em 1932, foi criada a Justiça Eleitoral, estabelecido o voto secreto e pela primeira vez as mulheres passaram a votar. A imagem de Getúlio Vargas inspirou a criação de muitas fontes históricas, como, por exemplo, a produção do cartaz a seguir. Observe-o, atentamente, para responder às atividades 24 e 25. Disponível em: //nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/n3UDVp5EfpsJzhbrXdngdc3RTPcBNn2NaaW2RbxagMx6qaK93uwE3xnTPY63/his9-06und01- problematizacao-2-cartaz-ideologia-do-trabalhismo-leis-sociais.pdf. Acesso em: 13 de mar. 2021. 24. Que sentimento o cartaz procura despertar no observador da época? Justifique sua resposta. 25. Assinale a alternativa que corresponde ao nome do regime político e à política implementada por Getúlio Vargas que fizeram parte do contexto histórico em que o cartaz foi produzido. a) Estado Novo – Queremismo. b) Estado de Direito – Getulismo. c) Intentona Comunista – Trabalhismo. d) Estado Novo – Trabalhismo. about:blank about:blank 102 LÍNGUA INGLESA I Observe as frases abaixo para responder à questão 1. I) I eat eggs for breakfast. She eats eggs for breakfast. II) I study at a public school. She studies at a public school. III) They go to school by bus. He goes to school by bus. IV) The water (It) freezes at 0º degrees. V) I don’t play soccer, I play water polo. He doesn’t play soccer, he plays water polo. Fontes das imagens: //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-actions-set-2.pdf acesso em 08/03/2021. //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-olympic-and-paralympic-sports.pdf acesso em 08/03/2021. //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-daily-routine.pdf acesso em 08/03/2021. //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-environment.pdf acesso em 08/03/2021. 1. Na língua inglesa, utilizamos o presente simples em diversas situações, seja para expressar uma atividade rotineira ou falar de fatos gerais. Utilizamos este tempo verbal na formulação de frases condicionais, tema a ser estudado nesse caderno. Sobre as frases acima, responda. a) Conforme você pode observar, os verbos são flexionados de acordo com os pronomes que eles acompanham. Os pronomes pessoais são representados por I, He, She, It, We, You ou They. Com base nessas informações, complete a regra abaixo: A conjugação -s, -es ou -ies deve ser utilizada no final dos verbos no presente simples, caso os verbos estejam acompanhando os pronomes ________, _______ ou _________. //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-actions-set-2.pdf //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-olympic-and-paralympic-sports.pdf //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-daily-routine.pdf //learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-environment.pdf 103 b) Siga os exemplos abaixo para completar o quadro a seguir com a conjugação dos verbos na 3ª pessoa. Regra geral: Adicionar +s Verbos terminados em consoante + y: Retirar -y e acrescentar +ies Verbos terminados em o, sh, ch, x, ss: Adicionar +es Work works Study studies Go goes Find = Cry = Wash = Play = Try = Watch = Swim = Spy = Mix = Write = Fly = Kiss = c) As frases do exemplo V encontram-se na forma negativa. Nas negativas no presente simples devemos utilizar os auxiliares don’t ou doesn’t juntamente com o verbo na forma base sem o to. Os auxiliares variam de acordo com o pronome com o qual concordam. Com base nessas informações, complete as frases abaixo: ● Usamos o don’t com os pronomes _____, ______, ______ ou _____. ● Usamos o doesn’t com os pronomes ______, ______ ou ______. Leia a letra da música “Count on me” de Bruno Mars para responder às questões 2 e 3. Count on me – Bruno Mars If you ever find yourself stuck in the middle of the sea, I'll sail the world to find you If you ever find yourself lost in the dark and you can't see, I'll be the light to guide you Find out what we're made of When we are called to help our friends in need You can count on me like one, two, three I'll be there And I know when I need it I can count on you like Four, three, two And you'll be there Cause that's what friends are supposed to do, Oh yeah Wooooh, wooooh If you're tossing and you're turning and you just can't fall asleep I'll sing a song beside you And if you ever forget how much you really mean to me Everyday I will remind you Oh Find out what we're made of When we are called to help our friends in need You can count on me like one, two, three I'll be there And I know when I need it I can count on you like Four, three, two And you'll be there Cause that's what friends are supposed to do, Oh yeah 104 Wooooh, wooooh You'll always have my shoulder when