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os altos impostos. d. O rei absolutista sustentava a corte porque eles achavam que o rei era escolha divina. ALUNO (A) DATA: NÚMERO: PROFESSOR (A): Série: 7 NOTA: TURMA: Cláudia Rodrigues Proibido reprodução e postagem 30 5. Qual o nome da política econômica adotada na Europa durante o Absolutismo? A - Feudalismo B - Mercantilismo C - Socialismo D - Positivismo 6. Qual das alternativas abaixo aponta uma das principais injustiças sociais que existiu na época do Absolutismo? A - O rei e os integrantes da Igreja pagavam altos impostos, enquanto o restante da população fica isenta. B - Enquanto o rei e sua corte vivia no luxo extremo (pago com os impostos), grande parte da população (principalmente camponeses) passava necessidades básicas. C - Somente os integrantes do clero (igreja) pagavam impostos. D - Enquanto o clero vivia no luxo extremo (pago com os impostos), grande parte da população (principalmente burgueses e os nobres) passava necessidades básicas. 7. Qual das alternativas abaixo apresenta apenas poderes que os reis tinham na época do Absolutismo? A - Criar taxas, escolher o nome de crianças e mudar os nomes dos adultos, tirar e nomear os papas da Igreja Católica. B - Fundar cidades, vigiar a vida privada das pessoas, obrigar as pessoas a mudarem de religião, decidir sobre questões de outros países. C - Estabelecer o preço das mercadorias comercializadas em outros países, obrigar os casais a terem filhos. D - Criar impostos, decidir sobre questões da justiça, julgar e condenar pessoas, determinar ações econômicas, criar leis e influenciar em questões religiosas. 8. (UNESP) O início da Época Moderna está ligado a um processo geral de transformações humanística, artística, cultural e política. A concentração do poder promoveu um tipo de Estado. Para alguns pensadores da época, que procuraram fundamentar o Absolutismo: a) a função do Estado é agir de acordo com a vontade da maioria. b) a História se explica pelo valor da raça de um povo. c) a fidelidade ao poder absoluto reside na separação dos três poderes. d) o rei reina por vontade de Deus, sendo assim considerado o seu representante na Terra. 9. Sobre a Contrarreforma (reação da Igreja Católica à Reforma Protestante) é correto afirmar que: A - O movimento contra-reformista não teve o apoio do papa e dos bispos católicos, pois eles acreditavam que não havia nada o que fazer para evitar o avanço do protestantismo na Europa. B - Ela conseguiu enfraquecer e terminar com todas as religiões protestantes já no século XVI. C - Ela conseguiu instalar a paz religiosa na Europa, evitando qualquer tipo de perseguição ou conflito religioso. D - Ela retomou o Tribunal do Santo Oficio, determinou a catequização de indígenas nas terras descobertas e criou o Índice de Livros Proibidos. Criação da Companhia de Jesus: os integrantes desta companhia eram os jesuítas. Estes foram encaminhados aos continentes africano, americano e asiático. Tinham como objetivo principal transformar os nativos em novos católicos, através da catequização (ensino da língua portuguesa, doutrina católica e hábitos europeus). 10. Sobre o texto acima, considere a alternativa correta. a. mostra uma das ações da contrarreforma católica para barrar o avanço do protestantismo b. mostra uma das ações da reforma protestante para acabar com os abusos da igreja católica c. mostra o início da colonização da América, marcada por tentativas de implantar o protestantismo entre os índios. d. Mostra a intenção da igreja católica em catequizar os índios já que o catolicismo já não existia na Europa. Cláudia Rodrigues Proibido reprodução e postagem 31 PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA - PIP SRE: VARGINHA Município: Escola Estadual Diretora Especialista Analistas/ Equipe Regional At iv id ad e G ab ar ito MATRIZ DE REFERÊNCIA DA AVALIAÇÃO 1° Bimestre 7° ano/INTERNA Tópico Habilidade 1 b 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 2 a 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 3 a 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 4 c 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 5 b 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 6 b 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 7 d 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 8 d 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 9 d 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil. 10 a 4. Os primeiros europeus: os portugueses do Reino 4.1. Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI. 4.2. Analisar o contexto e motivações para o início da colonização portuguesa no Brasil.