Qual a importância dos jogos e brincadeiras para a cultura corporal?

RI FAMAM
CURSOS DE GRADUAÇÃO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
FAMAM - Trabalhos de Conclusão de Curso

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Qual a importância de jogos e brincadeiras para a formação da cultura corporal?
Qual a importância dos jogos e brincadeiras para o corpo humano?
Quais são os benefícios dos jogos na cultura corporal?
O que os jogos e brincadeiras manifestam na nossa cultura corporal?

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Título:	Como vem se dando o trato dos jogos e brincadeiras no ensino fundamental em escolas de rede pública da cidade de Cruz das Almas - Bahia
Orientador(es):
Palavras-chave:	Educação Física Escolar Jogos e Brincadeiras
Data do documento:	2018
Editor:	Faculdade Maria Milza
Resumo:	A Educação Física escolar é sem duvida, de extrema importância para o desenvolvimento e integração da criança. Os jogos e brincadeiras, enquanto movimento humano, integrante da cultura corporal, é um dos conteúdos específicos da Educação Física. Uma vez que, faz parte do conhecimento historicamente acumulado, produzido e transmitido às novas gerações, torna-se dessa forma, um direito de todos os alunos que passam pela escola. Por consequência disso, deve ser apresentado o que for de mais importante e avançado ligado ao movimento humano, a fim de ser vivenciado e compreendido visando à formação da identidade do cidadão. Esse trabalho teve como objetivo identificar a concepção de jogos e brincadeiras dos professores de Educação Física. Objetivos específicos: compreender a relevância do jogo no ambiente escolar; e conhecer o trabalho realizado na educação do Ensino Fundamental nos anos iniciais utilizando os jogos e brincadeiras. Assim, trataremos sobre importância da Educação Física Escolar; os jogos e brincadeiras e suas diferentes interpretações ao se tratar de seus conceitos; a importância do brincar; o brincar na escola; e como os educadores podem trabalhar o brincar em suas aulas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa de natureza exploratória; O Lócus da pesquisa foram duas escolas de rede públicas localizada na cidade de Cruz das Almas - BA. Os sujeitos do estudo foram três professoras que lecionam a disciplina de Educação Física no Ensino Fundamental nos anos iniciais. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada, onde foi dividido basicamente em duas partes: a primeira com os dados de caracterização dos participantes: idade, sexo, onde se formou, tempo de atuação na área e escolaridade. A segunda com questões norteadoras sobre a importância dos jogos e brincadeira para o desenvolvimento da criança. O trabalho de campo durou três meses, desde a primeira aproximação com os participantes e apresentação do projeto de pesquisa à instituição, em março de 2018, até a realização da última entrevista, ocorrida em maio de 2018, o tempo médio de duração das entrevistas foi cerca de quinze minutos. Na apresentação dos resultados dialogando com as referencias emergiram três categorias: o desenvolvimento a partir do brincar; negação do jogo como conteúdo pedagógico no ambiente escolar; os jogos e brincadeiras como conteúdo pedagógico. Assim, ao longo do trabalho foi possível entender a relevância dos jogos e brincadeiras no ambiente escolar e na Educação Física. Para tanto, foi necessário conhecer o trabalho realizado na educação do ensino fundamental utilizando esse conteúdo. Dessa forma, pode-se relatar sobre o crescimento gradativo de aprendizagem das crianças utilizando o brincar. Assim, ao finalizar a pesquisa foi permitido compreender a contribuição dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. ___________________________________________________________________________________. ABSTRACT: The school physical education is undoubtedly very important for the development and integration of the child. The fun and games, while human movement of body culture, is one of the specific contents of physical education. Once, is part of the knowledge accumulated historically, produced and transmitted to new generations, becomes in this way, the right of all students who pass through the school. Consequently it must be submitted which is more important and advanced connected to human movement, in order to be experienced and understood in order to identity formation. This work had as objective to identify the design of games and games of physical education teachers. Specific objectives: understand the importance of the game in the school environment; and meet the work being done in the elementary school education in early years using the fun and games. So, we'll discuss about importance of school physical education; the fun and games and its different interpretations when dealing with their concepts; the importance of play; the play at school; and how educators can work and play in their classes. It is a qualitative research exploratory in nature; The Locus of research were two network public schools located in the city of Cruz das Almas-BA. The study subjects were three teachers who teach the course of physical education in the elementary school in the initial years. The data were collected through semi-structured interview, where was divided basically into two parts: the first with the participants ' characterization data: age, sex, where she graduated, time of operation in the area and schooling. The second guiding questions about the importance of games and game for child development. The fieldwork lasted three months, since the first approach with the participants and presentation of the research project to the institution in March 2018, until the completion of the interview, which took place in may 2018, the average duration of the interviews was about fifteen minutes. In the presentation of the results in dialogue with references three categories emerged: the development from the play; denial of the game as pedagogical content in the school environment; the fun and games as educational content. So, throughout the work it was possible to understand the relevance of the fun and games in the school environment and in physical education. To this end, it was necessary to know the work being done in the elementary school education using this content. That way, you can report on the gradual growth of learning of children using the play. So, after the research was allowed to understand the contribution of fun and games for the children's development and learning.
URI:	http://131.0.244.66:8082/jspui/handle/123456789/728
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Qual a importância de jogos e brincadeiras para a formação da cultura corporal?

Concluímos, portanto, que os jogos e brincadeiras, como manifestações da cultura corporal podem constituir-se um meio para o enriquecimento da cultura corporal das crianças e favorecer o desenvolvimento de suas funções psíquicas para a atividade dominante posterior, atividade de estudo.

Qual a importância dos jogos e brincadeiras para o corpo humano?

As brincadeiras lúdicas contribuem para o desenvolvimento infantil de forma integral, influenciando nos campos cognitivos, emocionais e psicomotores. Contribui até mesmo no aspecto físico e também favorece a habilidade de comunicação.

Quais são os benefícios dos jogos na cultura corporal?

Os professores relatam que os jogos trazem benefícios para o desenvolvimento das crianças, sendo eles: coordenação motora, socialização, senso crítico, saber ganhar e perder, interação, raciocínio lógico, concentração, a interpretação mental, o aprendizado do trabalho em grupo.

O que os jogos e brincadeiras manifestam na nossa cultura corporal?

Segundo Soares (1992) o jogo tende a satisfazer as necessidades de prazer e ação do ser humano, sendo um conteúdo que possibilite uma estimulação cognitiva na criança com tomadas rápidas de decisão e o desenvolvimento do sentimento de cooperação, além de possibilitar o contato com um amplo repertório motor.