Diante das mudanças que vem ocorrendo na sociedade quanto a velocidade de informação e o uso predominante das tecnologias em todas as áreas de conhecimento, há uma necessidade de acompanhar a dinâmica do mundo moderno
para atender às
necessidade sociais emergentes. E quando se trata da educação, mais especificamente da
escola, enquanto espaço social de transformação e desenvolvimento, tais questões se
impõem mais fortemente, buscando implantar metodologias inovadoras mais apropriadas às
características dos alunos e às mudanças sociais.
Os meios de comunicação de massa têm a função social de informar o público sobre assuntos de seu
interesse. Mesmo que, por vezes, esses assuntos sejam noticiados
de maneira sensacionalista. Os motivos de noticiar um fato desta ou daquela forma
dizem respeito apenas ao interesse da organização/jornalista ou qual sentimento querem
despertar no público a partir da publicação (aqui no sentido de anunciar, propagar). Essa
característica (a forma e os motivos de noticiar) abrange todos os meios de comunicação
e seus produtos. Não se restringe apenas
aos jornais, mas ao cinema, às telenovelas, aos
desenhos animados, à programação da televisão, às propagandas
TELEVISÃO
According to Moran (2008, p 01.), A Televisão, o Video Cinema eo, UO CD DVD - os Meios de Comunicação
Audiovisuais-desempenham, indiretamente, um Papel Educacional Relevante. Passam-SOE continuamente Informations, interpretadas,. Mostramos modelos de Comportamento, ensinam-SOE Linguagens coloquiais e multimídia e privilegiam alguns Valores em detrimento de OUTROS (., 2008, p 01) Segundo Moran, ea INFORMAÇÃO forma de ver o Mundo predominantes no Brasil provém fundamentalmente da Televisão. Ela Alimenta e atualiza o Universo sensorial, afetivo e Ético
that children e Jovens - e grande Parte dos adultos - levam um par sala de aula. Como a TV O Faz de forma despretensiosa e sedutora Mais, E Muito Mais Difícil parágrafo o educador contrapor UMA Visão Mais Crítica, um Universo Mais Abstrato, Complexo e na contramão da maioria Como uma Escola se propõe a Fazer.A Criança educada Pela Mídia , Televisão Pela principalmente. Aprende a
informar-se, a Conhecer - OUTROS OS, O Mundo, um MESMO si - um Sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, Ouvindo, "Tocando" como PESSOAS na Tela, Que LHE mostram Como Viver, ser feliz e Infeliz , amar e odiar. A Relação com a Mídia eletrônica de e prazerosa - Minguem obriga - E Feita atraves da Sedução, da Emoção, da Exploração sensorial, da Narrativa - aprendemos vendo como estórias dos Outros e como estórias Opaco OS OUTROS nn contaminação (MORAN, 2008, p
05.A Escrita Linguagem, O Livro, Continuara um Ser uma chave da Primeira alfabetização Opaco formal, los Vez de fechar-se sobre si MESMA, DEVE Hoje Pôr como bases parágrafo ESSA Segunda alfabetização , conformando Hoje o Mundo do audiovisual e da informática.
#316
Marcus Buaiz, o polvo dos negócios
Marcus Buaiz, o polvo dos negócios
Em bate-papo com Leandro Vieira, o empreendedor em série Marcuz Buaiz, famoso por suas parcerias em negócios que vão desde o entretenimento até gastronomia, explica como identificar oportunidades em diferentes segmentos, administrar os negócios e gerar valor.
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29 set 2009 às 3:05
Última atualização: 29 set 2009
5 min leitura
29 set 2009 às 3:05
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#316 Marcus Buaiz, o polvo dos negócios
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