Ao revelar o que a mãe achava sobre o estudo, o eu poético está expressando um fato ou uma opinião

de linguagem, por exemplo; o uso de uma figura de linguagem, de palavras no diminutivo ou no aumentativo...) – “Ele bebia um golinho de velhice.” (Guimarães Rosa) repetições, gradações, variações da forma de palavras ou da estrutura das frases, dos períodos, dos parágrafos... – “Reza reza o rio/córrego pro rio/e o rio pro mar...” (Caetano Veloso) 1. Observe o seguinte trecho do 1.º parágrafo da crônica: “Fiquei sem reação: tinha pegado o táxi na Nove de Julho, o trânsito estava ruim, levamos meia hora para percorrer a Faria Lima e chegar à rua dos Pinheiros, tudo no mais asséptico silêncio, aí, então, ele me encara pelo espelhinho e, como se fosse a continuação de uma longa conversa, solta essa: "Hoje a gente ia fazer 25 anos de casado". Na expressão em destaque, o narrador faz uso de uma HIPÉRBOLE (figura de linguagem que expressa exagero, lembra?), levando-se em conta o significado da palavra “asséptico”. Que efeito de sentido tem o uso desse recurso expressivo no trecho? ___________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ 2. Observe, no 2.º parágrafo, o trecho “A gente se conheceu num barzinho, lá em Santos, e dali pra frente nunca ficou um dia sem se falar! Até que cinco anos atrás... Fazer o que, né? Se Deus quis assim...". Que efeito de sentido tem, respectivamente, o uso do ponto de exclamação e das reticências (nos dois períodos em que são usadas)? ___________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ 3. No 3.º parágrafo, observe o uso da onomatopeia em “A pessoa, olha só, a pessoa trabalha todo dia numa firma, vamos dizer, todo dia ela vai lá e nunca tira uma foto da portaria, do bebedor, do banheiro, desses lugares que ela fica o tempo inteiro. Aí, num fim de semana ela vai pra uma praia qualquer, leva a câmera, o celular e tchuf, tchuf, tchuf.” Que feito de sentido tem o uso repetido da onomatopeia em destaque? ___________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ LÍNGUA PORTUGUESA – 8.° ANO 22 4. Observe, agora, a sequência de quadrinhos da tirinha abaixo. Que efeito de sentido tem a mudança do tipo de letra no 2.º quadrinho? E que efeito tem o destaque dado aos vocábulos IR e GRITAR no 3.º quadrinho? ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ PRODUÇÃO DE TEXTO Dê asas à imaginação, que agora você vai ser o(a) cronista! Na crônica “Recordação”, lemos sobre o sentimento de perda em um personagem e sobre sua necessidade de ter uma foto que lembre um “momento de vida” de sua esposa. As crônicas são assim, retratam cenas de vida cotidiana, no caso um sentimento de perda revelado ao cronista em uma corrida de táxi. Uma fotografia, por exemplo, que é a recordação, o objeto a que se refere o título da crônica, pode servir como tema para se escrever uma crônica. Observe a fotografia ao lado e, a partir do que mais lhe chamar atenção nela, imagine uma história que você vai nos contar em forma de crônica. Planeje, escreva, revise, reescreva, até chegar à forma final de sua crônica, que você vai transcrever em uma folha à parte deste Caderno. Não se esqueça de dar um título à sua crônica! w w w .m ensagenscom am or.com / LÍNGUA PORTUGUESA – 8.° ANO 23 "Hoje a gente ia fazer 25 anos de casado“. - 1º parágrafo “(...) dali pra frente nunca ficou um dia sem se falar! – 2.º parágrafo “Não faz sentido, (...)” - 3.º parágrafo “Mas ela não era daquele jeito, com penteado, com vestido. “ – 3.º parágrafo "Ano passado me deu uma agonia, uma saudade, - 4.º parágrafo (...) será que a gente ainda vai chegar ou será que a gente já foi embora? - 5.º parágrafo Na crônica Recordação, o personagem diz, a certa altura, que descobriu, falando com passageiros, “que é assim, do ser humano, mesmo”. Ele está expressando uma OPINIÃO sobre um FATO: o tipo de foto que as pessoas costumam tirar. 1. Observe, agora, outros trechos da crônica transcritos no quadro abaixo. Pense sobre cada um deles: expressa um FATO ou uma OPINIÃO? Depois, preencha a coluna da direita de acordo com o que cada trecho expressa. FATO ou OPINIÃO? recantodasletras.com .br PARA REFLETIR Emitir opinião sobre um fato envolve mais que liberdade de expressão: envolve a responsabilidade sobre o que se diz. LÍNGUA PORTUGUESA – 8.° ANO 24 FATO X OPINIÃO Habilidade importante para a leitura crítica de um texto é a de saber distinguir um fato do que seja a opinião sobre um fato. Observe o trecho de uma possível narrativa: “Ana refletiu sobre a questão pela primeira vez e considerou que as fotos em redes sociais não são o melhor meio de conhecer as pessoas.” O narrador narra um FATO: o fato de Ana ter refletido sobre a questão pela primeira vez e ter chegado a uma consideração sobre as fotos em redes sociais. O narrador nos informa a OPINIÃO da personagem, o que ela considera: “as fotos em redes sociais não são o melhor meio de conhecer as pessoas.” Se alguém, em um texto, diz, por exemplo, “A bela amiga se alistou na importante expedição de colonização de Marte.”, temos:  Uma amiga ter se alistado numa expedição: é o FATO que se informa.  Dizer que a amiga é bela e que a expedição é importante revela, nos dois casos, pontos de vista, OPINIÕES de quem o diz. Ensinamento Adélia Prado Minha mãe achava estudo a coisa mais fina do mundo. Não é. A coisa mais fina do mundo é o sentimento. Aquele dia de noite, o pai fazendo serão, ela falou comigo: "Coitado, até essa hora no serviço pesado". Arrumou pão e café, deixou tacho no fogo com água quente. Não me falou em amor. Essa palavra de luxo. PRADO, Adélia. Poesia reunida. São Paulo: Arx, 1991. 1. O estudo ser a coisa mais fina do mundo é um fato ou uma opinião? ____________________________________________________________________ 2. Ao revelar o que a mãe achava sobre o estudo, o eu poético está expressando um fato ou uma opinião? ____________________________________________________________________ 3. Que palavra, no verso 1, indica que o eu poético está se referindo a uma opinião, a um modo de ver de sua mãe? ____________________________________________________________________ 4. Em que versos aparecem opiniões do eu poético? ____________________________________________________________________ 5. No poema, quais as diferentes opiniões que se contrapõem? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Leia este poema: Agora, observe, no poema Ensinamento, o que expressa FATO e o que expressaOPINIÃO: LÍNGUA PORTUGUESA – 8.° ANO 25 agencia.ac.gov.br youtube.com valeagoraw eb.com .br g1.globo.com A ARTE DA CONVIVÊNCIA Leia as imagens que ilustram fatos que ocorrem no dia a dia de nossa sociedade. Imagine e escreva, abaixo de cada uma delas, uma pequena legenda adequada ao fato ilustrado. Depois, leia para os seus colegas. __________________ __________________ __________________ noticiasdeitauna.com .br __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

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